最快速有效读懂诗歌的方法(超实用超简单)..docVIP

快速有效读懂诗歌方法归纳: 【例 1】阅读下面一首唐诗,完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 问:从思想内容分,这是什么诗?表达了作者怎样的情感? 答:“送”字提示了我们,这是一首送别诗。 诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处泊”“断 人 肠”等词,表达了作者惜别哀伤之情。 总结方法一:看标题,抓题眼 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。有些题目 显示事件、情感 ;有 些题目 交代写作目的和写作背景 ;有些题目 点明中心 。 所以,有时抓住了题目,也就大体抓住 了诗歌的基本内容。 【实战演练】请从诗歌标题中快速辨别以下诗歌的思想感情: 1、《春夜喜雨》(杜甫 “好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。野径云俱 黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。”表达了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱 赞美之情。 2、《征人怨》(柳中庸 “岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢,万里黄 河绕黑山。” 【例 2】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙,西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花③。 [注 ] ①这是李白乾元元年 (758年 流放夜郎经过武 昌时游黄鹤楼所作。 ②迁客,指西汉的 贾谊,因指责时 政,受到权臣的谗毁。贬官到长沙。 ③古曲有《梅花 落》。 问:诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情 ?(4分 答:抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、 思而不得的苦闷。 总结方法二:看注释,抓暗示信息 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容,虽短短几 字,却是出题人给你的暗示。有些介绍写作 背景, 那是在 暗示本诗的思想内容或感情基调 ;有些是介绍相关诗句,那是在 暗示本诗的用典 或寓意 ;有时介绍作者,那是在 暗示本诗的写作风格或主旨 ;还有些是解释诗中的生僻字句,那 是在降低你阅读的难度。 【例 3】阅读下面这首宋诗,然后回答问 题。 (6分 秋夜将晓出篱门迎凉有感 (其二 陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 问:这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析。 答:这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽, 饱含热爱之情,并为进一步抒情做了铺 垫;第三句“泪 尽”二字将亡国之恨宣泄无遗;第四句一个“望”字写 出遗民对南宋军队收复 失地的企盼,一个“又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋 怨。 总结方法三:看作者,知人论世 知人论世,就是说,要理解文章的思想内容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所处 的时代背景。其实,许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我 们要关注著名诗人的相关遭遇、境况,所 处朝代国势、朝政?? 如介绍诗歌是作者被贬某地时 所作,则要考虑是否有 怀才不遇、报国思用 等情感;如介绍作者常年旅居外地,则要考虑 羁旅愁 思、思乡怀人 之情;如介绍作者是南宋诗人 (或朝代已灭亡,则要考虑 收复失地之心 ?? 【实战演练】 阅读下面的诗歌,回答问题。(4分 溪桥晚兴 郑协① 寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊②。 一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。 [注 ] ①郑协:南宋遗民。 ②芊芊:草木茂盛。 问:有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?请结合诗歌简要 分析。 答:不同意。(1分诗人通过亭基寂寞,野渡无人,落日晚照,杜鹃啼血这些悲凉的景物,(1分再加上诗人特殊的身份—— 南宋遗民, (1 分表达故国之思、亡国之痛带来的凄凉、 孤独、怅惘之情。(1分 【例 4】阅读下面诗词,回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。 暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。 何处是归程?长亭更短亭。 问:试分析抒情主人公的情感。 答:表达了抒情主人公(思妇盼望远方行人、久候 而不归的孤寂、惆怅的感情。 用“空”字 增添了全词的 “愁” 味, 使主题更加鲜 明。 宿鸟归飞急 意在反衬行人滞留他乡, 未免恋恋不返。 “更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。 总结方法四:看字词,把握“情感关键字”。 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼,我们都称为“情感关键字”。阅读时 准 确抓住情感关键字, 无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。 如 《虞美人》 “问 君能有几多愁?”的“愁”字,又如《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足”的“爱”字。 【实战演练】请找找下列两首诗的“情感关键词”。 1、《枫桥夜泊》 (张继“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟 声到客船。”情感关键词