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精品课程建设讲座 教务处熊焰 二O-○年十二月  讲座内容 一、国家精品课程评审指标(高职,2010)解读 二、第六批院级精品课程申报评审及1-4批学院精 品课程验收清查工作 三、关于说课和教学录像的意见  一、国家精品课程评审指标(高职,2010) (一)评审说明 1.评审指标的制定依据 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 见》(教高[2006]16号) 《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精 品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)精神制定。  2.精品课程的评审依据 口《2010年度高职国家精品课程申报表》 口课程整体设计介绍录像 口课程教学录像 口网络课程教学资源  (二)高职国家精品课程申报要求 根据《教育部关于全面提高髙等职业教育教学质量的若干意见》 (教高[2006]16号)精神,申报国家精品课程的高职课程须符合以下 条件 1.申报课程应符合高技能人才培养要求,体现职业能力培养 和职业素养养成(详见评审指标); 2.申报课程应由学校、行业、企业共同参与建设,课程负责 人以高职院校专仼教师为主,负责课程建设的规划、组织与实施; 3.课程网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实 训实习项目、:学习指南等教学相关资料。m⊥AG 程整 课程 体 设讠 介 计 绍 录像(不 超过40分钟)和课程教学录像(不超过15分钟),其中,课程整 体设计介绍录像以说课为主,包括教学设计以及相应的教学设施、 环境和实训实习场景等介绍,并附相应文字说明  (三)评审指标及内涵 口基础指标(古90%) 1、课程设置:10分 2、教学内容:25分 3、教学方法与手段:25分 4、教学队伍:20分 5、实践条件;10分 6、教学效果:10分 口特色及政策支持(占10%) 1、特色与创新:50分 2、学校对精品课程建设的政策支持与措施:50分  1、课程设置(10分) 1-1课程定位 1-2课程设计  1-1课程定位_ 口主要观测点:课程体系开发经过社会调研, 把职业标准纳入教学内容和要求。 口评审标准: 本专业的岗位能力培养是什么? 专业课程体系彳本课程的能力培养是什么?说明 相关技术领域耳是核心主干课程。除了本专业学 本课程对学生耳益面广 生,还有哪些专业学生受益?受 主要支撑或明 课程对学生职业能力和素养 衔接得当。 起到核心作用 目分值:4分  1-2课程设计 口主要观测点:理念与思路 口评审标准 以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基 于工作过程的课程开发与设计,充分体现职业性 实践性和开放性的要求 口分值:6分  2、教学内容(25分) 口2-1内容选取 口2-2内容组织 口2-3表现形式