施工企业组织架构图教学内容.docVIP

一般施工企业组织架构图 一、3万平方米以下组织结构图 项目经理 项目经理 技术负责人 安全工程师 责任工长 测量 资料员 预算员 安全员 施工员 工长 材料 试验（施工员代） 后勤管理 食堂 门卫 （2-4人） 杂工 （1-3人） 二、3-5万平方米组织结构图 项目经理 项目经理 技术负责人 安全工程师 责任工长 质检员 测量 资料员 预算员 安全员 施工员 2人 工长 2人 材料 试验（施工员代） 后勤管理 食堂 门卫2-4人 杂工1-3人 三、5-10万平方米组织结构图 项目经理 项目经理 技术负责人 安全工程师 责任工长 质检员 测量 资料员 预算员 安全员 （3人） 施工员 2人 工长 3-4人 材料2人 试验员 后勤管理 食堂 门卫4人 杂工3-5人 其它施工组织结构图 隧道施工一队隧道施工二队HSE管理部工程管理部设备物资部财务部综合办公室中心实验室卫生所质量监督部计划部项目经理HSE总监总工程师 《走进新课程》学习笔记第一章 课程改革的背景和目标引言 我国建国以来的第八次基础教育课程改革。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。第一节 课程改革的背景和动因1、整个教育发展史的事实表明，社会政治体制、经济体制的变革，以及生产方式、生活方式的重大变化，都将引发学校教育的重大变革。在当前的知识经济时代，那种关注于经济增长、不顾人的发展的教育模式，已严重影响国家的经济和社会发展。2、当前整个时代发展具有的特征有：①初见端倪的知识经济；②国际竞争空前激烈；③人类的生存和发展面临着困境。由此可以清楚看到，同过去时代在经济发展、国力增强等方面的社会发展主要依赖于自然资源或物资力量相比较，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类发展则具有越来越关键的意义。所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具有两个条件：①要掌握基本的学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决；②要具备基本的知识、技能，以及正确的价值观和态度。3、当前的基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要。知识经济时代的科学技术已经成为第一生产力，在国与国之间的综合国力竞争的时代，由于教育在综合国力竞争中起着奠基的作用，综合国力竞争必将聚焦到教育上来，从这个意义上讲，教育乃是世界各国国力竞争的制高点，谁抢占了这个制高点，谁就将占据主动的地位，谁就将有可能最终赢得这场竞争的胜利。党中央提出了 隧道施工一队 隧道施工二队 HSE管 理 部 工程管理部 设备物资部 财务部 综合办公室 中心实验室 卫生所 质量监督部 计划部 项目经理 HSE总监 总工程师 《走进新课程》学习笔记 第一章 课程改革的背景和目标 引言 我国建国以来的第八次基础教育课程改革。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。 第一节 课程改革的背景和动因 1、整个教育发展史的事实表明，社会政治体制、经济体制的变革，以及生产方式、生活方式的重大变化，都将引发学校教育的重大变革。在当前的知识经济时代，那种关注于经济增长、不顾人的发展的教育模式，已严重影响国家的经济和社会发展。 2、当前整个时代发展具有的特征有：①初见端倪的知识经济；②国际竞争空前激烈；③人类的生存和发展面临着困境。由此可以清楚看到，同过去时代在经济发展、国力增强等方面的社会发展主要依赖于自然资源或物资力量相比较，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类发展则具有越来越关键的意义。所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具有两个条件：①要掌握基本的学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决；②要具备基本的知识、技能，以及正确的价值观和态度。 3、当前的基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要。知识经济时代的科学技术已经成为第一生产力，在国与国之间的综合国力竞争的时代，由于教育在综合国力竞争中起着奠基的作用，综合国力竞争必将聚焦到教育上来，从这个意义上讲，教育乃是世界各国国力竞争的制高点，谁抢占了这个制高点，谁就将占据主动的地位，谁就将有可能最终赢得这场竞争的胜利。党中央提出了“科教兴国”战略，提出要把教育摆在优先发展的战略地位。 4、为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？第一，固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差。学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。第二，传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。现行课程所显示种种问题：①教育观念滞后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应；②思想品德教育的针对性、实效性不强；