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班主任工作案例范文 班主任案例（1） 每个班主任的目标都是探索和完成建设充满活力和热情的课程的任务。 班主任和学生之间的距离应该不同。在班主任的工作中，作者致力于 研究高中生的心理。他认为班主任和学生都是剪刀。班主任和学生之 间的距离是“剪刀差异”。 高中的第一年是学生适应中学生活的时期。新学校，新环境，新教师， 新同学，一切都以“新”这个词开头，这也是形成新的精神和新习惯 的关键时期。在这个阶段，班级工作做得很好，这对培养良好的班级 风格和良好的学习习惯非常有利。因此，在与学生打交道时，有必要 “不止一个人”。这时，大多数学生都愿意向老师透露自己的优势和 优势，不良习惯在新环境中处于隐蔽的自我压抑状态，他们不敢带头。 学生也愿意在教师和学生共同开发的课程表中约束自己，并展示自己 的才能。在此期间，班主任正在了解学生，学生也了解班主任。他们 利用班级老师处理一切事情，以找出班主任的脾气。这时，班主任应 该保持学生与学生的距离。学生严谨大方，学生觉得老师很严格。在 此期间，班主任小心翼翼地带领学生在课堂上第一次做好，开始了一 个良好的开端，这将对未来的工作大有裨益。 1 / 7 在高中的第二年，学生进入高中生活的过渡期。随着学生熟悉环