04 第四章 职业性格与价值观探索.pdfVIP

大学生职业发展与规划实训教程 教 案 第四章 职业性格与价值观探索 课程名称 职业性格与价值观探索 学时 2学时 主题一 自我探索——性格 教学内容 课型 讲授型 主题二 自我探索——价值观 1.知识目标：了解性格的相关理论，正确理解性格与职业发展之间的关 系；了解价值观对个人职业选择和发展所起到的激励、影响作用。 教学目标 2.能力目标：掌握探索自己性格特征的方法，树立合理的职业价值观。 及要求 3.态度目标：正确认识自己的性格特征，重视个人价值观的澄清，追求 有意义的人生。 教学重点 教学重点：掌握探索自己性格特征的方法，树立合理的职业价值观。 及难点 教学难点：理解性格与职业发展之间的关系，澄清个人价值观。 1.课件：教学配套课件 教学准备 2.图片：知名人士头像，马洛斯需求金字塔 1. 讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。 2. （小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进 行思考，延展思路，深刻领悟知识。 3. 课堂活动法：各种形式的课堂活动，可以活跃课堂气氛，调动学生积 教学方法 极性，在互动与实践中，掌握和提升技能。 4. 体验式教学法：通过组织学生进行体验式活动，使学生充分领会知识。 5. 归纳 （总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。 6. 案例分析法：通过对案例的研读和讨论，培养学生解决实际问题的能 力，并在讨论中引导学生对相关知识点进行思考与总结。 1. 通过课堂活动引入新课，引导学生建立自我探索的意识。 2. 通过游戏和讲授，使学生了解影响职业性格的因素，说明性格类型与 职业匹配之间的关系。 3. 通过测评和讲授，使学生掌握MBTI性格理论，并建立完善职业性格 的观念。 4. 通过小组活动和归纳，深化学生对职业性格的认识。 5. 通过课堂活动和讲授，使学生了解价值观的内涵，初步探索自己的价 教学步骤 值观。 6. 通过测评和讲授，使学生了解价值观的激励作用，以及职业价值观的 影响因素。 7. 通过案例分析和讲授，使学生认识到应该树立正确的职业价值观。 8. 通过小组活动和归纳，引导学生澄清自己的价值观，并树立正确的价 值观。 9. 布置作业，课程总结。 教和学的过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织课堂活动：我是谁 p57 鼓励学生书面作答，完成练习，并分享感悟。 引导学生认识到每个人都有三个我，我们要有一定 1.从课堂活动引 思考，书面作 的自我探索的意识；并要与职业生涯规划联系起来， 入新课 答，分享。 职业生涯规划需要