小学四年级语文《三顾茅庐》（第2课时）教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《三顾茅庐》（第2课时）教学设计 四年级语文教案 第一课时 教学目标：落实目标1mdash;4 教学过程：略 第二课时 教学目标：落实目标5mdash;7 教学过程： 第一板块：解题回顾课文主要内容，听写复习生字词 过渡： 同学们，上节语文课我们初步学习了课文《三顾茅庐》，今天这节课我们继续学习课文《三顾茅庐》。下面请大家读课题。 1、学生读题，课文的主人公是谁？你能把课题说出完整的一句话？ 2、请学生根据短文和拼音听写生字。 刘备两次请zhū ɡě（1）亮出山辅助自己，都没有见着。第三次时，张飞要把诸葛亮捆来，刘备怪他不尊重人才。他们来到隆中，只见这里山冈蜿蜒起伏，松林疏疏朗朗，溪流清澈见底，竹林青翠欲滴，景色秀丽yí（ 2 ）人。诸葛亮正在草tánɡ（3）午睡，刘备ɡōnɡ ɡōnɡ（4）敬敬地站立等了半shǎng （5）。又过了一个时辰，诸葛亮才醒。刘备听了他的策略后，茅塞顿开。后来，诸葛亮出山，刘备经常和他tǎo（6）论天下大事。这就是三ɡù máo（7）庐的故事。 3、大屏幕出示答案，订正并自由朗读。 第二板块：欣赏美景，感受“才华” 过渡：我们知道：刘备两次前往隆中拜访诸葛亮都没有见着，于是他带着关羽、张飞第三次来到隆中去拜见诸葛亮，可这里却先插入一段隆中的景色描写，你觉得是否合适？找出来，读一读，体味一下。