小学四年级语文《挑山工》第二课时教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《挑山工》第二课时教学设计 四年级语文教案 教学过程: 一,复习导入. 同学们,上节课我们开始学习《挑山工》,通过初读课文,我们对课文的主要内容和挑山工都有了初步的了解,谁来说说看 这节课,我们继续学习mdash;mdash;《挑山工》.(板书课题) 二,学习课文第二大段,整体感悟. 1.轻声地读课文,把含义深刻但不容易理解的句子划下来. 2.交流:你读懂了么 你是联系哪些内容读懂的 (1)出示挑山工的话:我们哪里有近道,还不和你们是一条道 你们是走得快,可是你们在路上东看西看,玩玩闹闹,总听下来呗!我们跟你们不一样,不像你们这么随便,高兴怎么就怎么.一步踩不实不行,听听住住更不行. 那样,两天也到不了山顶.就得一个劲往前走.别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了.你看,是不是这个理儿 提问:挑山工的话里有什么深刻含义 你从中体会到什么 (做什么事都要脚踏实地.) (2)那么,课文中哪些地方写游人quot;东看西看,玩玩闹闹,走走停停,而挑山工一个劲儿往前走,所以常常跑到游人的前边去了quot; 好好读读,找找. (3)交流. quot;或者hellip;hellip;或者hellip;hellip;或者hellip;hellip;quot; (这里列举了游人东看西看,玩玩闹闹的三个情形:他们或者在什么地方mdash;饱览壮