【配套K12】江苏省如皋市白蒲镇七年级数学下册5.3平行线的性质5.3.1平行线的性质导学案2(无答案)(新.pdfVIP

【配套K12】江苏省如皋市白蒲镇七年级数学下册5.3平行线的性质5.3.1平行线的性质导学案2(无答案)(新.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
K12 教育资源学习用资料 平行线的性质( 2) 班级 姓名 学号 一、复习 1.如图 ,请分别根据已知条件进行推理,得出结论 ,并在括号内注明理由. (1) 如果 AB∥EF,那么 ∠2 =______ .理由是 ___________________________ . (2) 如果 AB∥DC,那么∠ 3=______ .理由是 _________________________ . (3) 如果 AF∥BE,那么∠ 1+∠ 2=______ .理由是 ______ __________ . (4) 如果 AF∥BE,∠ 4 =120°,那么∠ 5=______ .理由是 _________ _______ . 第 1 题 第 2 题 2.已知:如图, DE∥AB.请根据已知条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由. (1) ∵DE∥AB,( ) ∴∠2 =______ . (____ ___ ______) (2) ∵ ∥ ,( ) DE AB ∴∠3 =______ . (____ ___ ______) (3) ∵DE∥AB( ) , ∴∠ 1+______ = 180°. ( ) AB CD 5. 如图,若 ∥ ,则∠ α= . A B A B 120° α E D E 25 ° C D C (第 5 题) (第 6 题) 6. 如图, AB∥DE,∠ABC=80°,∠ CDE=140°,则∠ BCD= °. K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 7.已知:如图, AB∥CD,∠1=∠B. 试判断 CD是否是∠ BCE的平分线.,并说明理由。 8.已知:如图, AB∥CD,求证:∠ B+ ∠D=∠ BED. 【检测反馈】 1.如图 ,已知 AB∥ED,∠ CAB=135°∠ACD=80°,求∠ CDE的度数. 2.已知:如图, AB∥CD,∠1=∠2.求证: BE∥CF. 证明思路分析:欲证 BE∥CF,只要证 ______ =__ ____ . 证明:∵ AB∥CD,( ) ∠ABC ∴ =______ .(____________ ,____________) ∵∠ 1=∠ 2 ,( ) ∴∠ABC-∠ 1=______ -______ ,( ) 即______ =______ . ∴BE∥CF.(__________ ,__________) K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 平行线的性质( 2 )课后作业 班级 姓名 学号 1. 如图,推理填空 (1)∵∠ B= ( 已知 ) ∴DE∥BC(

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei173 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档