【配套K12】江苏省仪征市八年级物理下册第十章第一节压强教案2(新版)苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 压强 课题 第十章 上课 压强和浮力 第 12 周 课时 第 2 课时 时间 一、压强（ 2 ） （1）知道什么是压力，会画压力的示意图 , 知道压力的 的效果跟压力的大小和受力面积的 大小有关； （2 ）知道国际单位制中压强的单位及其意义； 知识与能力 （3 ）知道增大和减小压强的方法 , 并能对具体问题进行 具体分析和判断； （4 ）能用压强公式进行简单的定量计算 . ⑴通过组 织学生 探究压力作用效果的实验过程，知道 教学 影响压力作用效果的因素，并能建立压强定义公式。 目标 ⑵进一步学习用比值法来表征事物的特征，学会用定 过程与方法 量的方法研究物理问题。 （3 ）通过多个实验现象的归纳，认识力的作用的相互 性。 经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人 情感 态度与 合作进行探究的团队精神，初步掌握测量、计算、表达 价值观 能力及用所学知 识解决实际问题的能力。 教学重点 压强的概念和压强公式； 教学难点 压强公式的应用。 3 学生探究实验器材：自制 压力小桌， 10×10×5 厘米 的塑料泡沫，质 教 具 量为 200 克的砝码， 50 克的砝码各一个，细砂，海绵、玻璃杯、铅笔等 教师演示器材 ：汽球，图钉，鸡蛋等。 教 学内容及教学过程 一、复习 提问 1．什么是压力 ? 压力的作用效果与哪些因素有关 ? 2．什么是压强？压强是表示什么的物理量 ? 3．压强的公式和单位是 什么？ 1 帕斯卡的物理意义是什么 ? K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 二、合作交流 解读探究 1．活动 : 利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强 【猜一猜】在各小组的同学中 , 谁对地面的压强最大 ? 【提问】教师 : 你猜想的依据是什么 ? 学生：他受到的重力大（质量） ，鞋底的面积小。 【议一议】如何设计实验验