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高中古典诗词鉴赏论文 以韵动人，以言促教 江苏省江浦高级中学马秋莎 【摘要】 一直以来，古典诗词的鉴赏都属于高中语文的教学难点， 但同时它也是高考的重点， 诗词这门 语言艺术讲究用词炼句，更讲究意境的深挖。在教学时，教师应当避免只重视字斟句酌的词汇串讲， 却忽视从诵读到意境领悟传统方法梳通的问题， 而应当使学生从整体上对古诗进行把握， 以便达到 言韵合一的课堂艺术境界。 【关键词】 高中语文古诗词教学策略 古代诗歌是一种经典的文学形式， 它具有情感充沛、 意象丰富的特点， 对古代诗歌进行品读与 鉴赏原本应当是一种极为舒服惬意的事情， 可实际上很多高中生却对古诗鉴赏活动丧失了兴趣， 甚 至表现出冷淡与排斥的态度， 再加上古诗鉴赏会涉及到众多艺术表现手法， 学生一时不易把握， 很 多教师出于应付考试的考虑，往往将诗词鉴赏等同于知识灌输，让学生更加苦不堪言。正因如此， 我们才更该正本清源，将古诗词教学还原到初始状态，也就是从诵读着手，以意境把握收尾， 只有 这样才能让学生真正理解古诗词之妙。 一、情味寡淡——高中古诗教学的现状 目前高中阶段语文诗词教学尚存在很多不足，