用除法解决问题——植树问题.pdfVIP

用除法解决问题——植树问题 教学内容：人教版数学教材五年级上册P106 教学目标： 1.通过用除法解决问题中的商的变化情况，帮助学生发现 “植 树问题” 最为基本的要素——“段数”就是商，使学生能掌握根据 实际情况把商（段数）进行调整。 2.引导学生理解植树问题的实质只是除法中包含除意义的一种 生活现实，还是属于“一个数里面有几个几”的问题。 3.让学生经历猜测、举例、验证、交流、归纳、运用的过程获得 解决问题的思想方法。 教学重难点： 难点：理解商+1 （段数+1）、商不变（段数=棵树）、商-1 （段 数-1）的含义。 重点：通过逐步构建模型，初步掌握“数形结合”解决复杂问题 的策略。 教学准备：课件、多媒体、习题单等。 教学过程： 一、旧知引入 1.揭示课题。 师：同学们，还记得用除法解决问题题吗？今天我们还用出发解决问 题。（板书课题） 2.问题提出。（编出数学问题） 师：根据算式8 2=4你能提出数学问题吗？能提出不同的数学问题 吗？还能提出更多的数学问题吗？ 生：平均分和包含分的两种类型。（其他学生判断） 师：同学们，你们提出了包含分和平均分两种类型的问题。你们提出 数学问题的能力太强了，你们解决问题的能力一定也很厉害，对吗？ 师：