部编语文四上《我的心儿砰砰跳》（完美版）.pptxVIP

我;习作内容;一、习作内容; 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。;二、审题指导;“我的心儿怦怦跳”要求选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来, 写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改, 再誊写清楚。 我们要通过描写发生在自己身上的具体、真实的事情来突出独特的、令人难以忘怀的感受。在写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、外貌、神态、心理活动等来表现人物的心情。;三、思路导航;这次习作我们应如何去写呢？;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能??胆发言就是好样的！ ;这次习作我们应如何去写呢？;这次习作我们应如何去写呢？;这次习作我们应如何去写呢？;四、技法点拨; 1.选用恰当的叙事线索。;2.要写出自己的真情实感。;1.要用充沛的感情对待作文。情感来源于生活，只有热爱生活，才能在生活里发现真、善、美及假、丑、恶，有了对生话的认识和体验，进而才会有话可说、有感而发，掌握这样的材料，表达出来的“情”才能“真实动人”。 2.要注意掌握抒发感情的方法及方式。小学生常用的有写人抒情(如因某人而气愤或感动、赞扬等等)，记事抒情(如伤心的事、后悔的事、快乐的事等)。;3.要写出故事情节的变化。;叙述一件往事，一要完整，二要具体，三要生动。 所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。 所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等，人物是怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。 所谓生动，是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人，引人入胜。?结尾要呼应开头，要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。;五、佳作引路;佳作在线：;记得那是三年级的一次考试，当数学考卷发到个人手里时，我傻了眼：75 分？怎么会？ 再看考卷，前边的填空、选择、运算题几乎都对，就是最后一道20 分的综合计算题让我给做错了。该死！这么马虎，把题意给弄错了。 老师讲评考卷时，我的脑子里一团糟，几乎什么也没有听见。上学以来，我的任何考试成绩都没有低过九十分。爸妈都以我为骄傲。这回可惨了，怎么向他们交代？尤其一向对我要求严格，性情又急躁的爸爸，他哪肯轻易放过我？?;放学了，老师让每个学生把考卷带回家去给家长看，并要求家长签字。 晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没勇气拿给爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙着洗衣服，我忽然想出了一个主意。 幸亏做错的那道题在卷子背面，幸亏老师的“7”写得没棱没角。我轻而易举地用蜡笔一勾，75 分变成了95 分。;我的心怦怦地跳着，我把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：“不错，继续保持。”然后接过我递来的笔，在卷子一角批了个“阅”字。 回到房间，我感到心久久地堵在嗓子眼，赶紧用小刀把刚添的一笔刮掉了。 第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早饭，生怕爸爸提出要看我的考卷。直到要迟到了我才匆匆跑出房间，就在我要出门的时候爸爸突然叫住了我。?;我的心一下子跳到了嗓子眼，心里想着：完了，这回他们不但会知道我的真实成绩，而且会知道我是个撒谎的孩子，竟敢胆大包天地想瞒天过海，欺骗父母……? 然而，爸爸并没有提出要看