【配套K12】江苏省启东市高中语文总复习语言文字运用-扩展语句、压缩语段练习(25).pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 扩展语句、压缩语段 (25) 1． 根据下面消息的信息，用一句话概括其结尾。 （不超过 26 字） 美国空间计划的新目标，是建立一个永久性的载人空间站。这个空间站重 40 吨，可居住 6 －8 人。每次飞行时间 6 个月。空间站上有比较宽敞的生活区，有科学与工业实验室、卫星 修理车间、观察太空的天文望远镜和观察地球的遥感设备。空间站还有一个面积达到 2000 平方米的太阳能电池翼，可提供 75 千瓦电力。这是美国航天局继航天飞机后提出的又一大 胆的设想。 永久性航天站的出现将使空间工业逐步成为现实。 载人空间活动的发展将由科学试验和军事 应用变为商业应用， 在轨道制造稀有的药物和价值数十万美元一镑的的钻石， 能大大提高生 产率。无人空间飞行的商业应用早已付诸实施，例如用卫星进行通信、导航、预报天气、全 面探测地球上粮食、 水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等，已经为人类带来了数以 亿计的效益。但是，载人空间站将会带来更多的利益。 （结尾）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2． 请用“山村” “月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字。要求：想象合理，语言连 贯，至少使用一种修辞手法。 ( 不少于 40 字 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3． 扩展下面语句，至少使用两种修辞方法，使其生动、具体，不少于 60 字。 歌声吸引了路人驻足倾听。 4 ． 下面是一篇论文的摘要，请筛选、提炼五个能反映其主要信息的关键短语。 散文是阅读教学的主导文体。散文教学要建立学生和“这一篇”散文的链接， 实质是建立学 生与作者的语文经验和人生经验的链接。 本文结合具体教学情景， 揭示散文阅读教学的主要 问题：从散文里的“个人化的言说对象” ，跑到“外在的言说对象” ；从散文里的“独特的情 感认知”，跑到概念化、抽象化的“思想” “精神”实质上是丢弃语文经验，抽空人生经验。 综合目前的研究和实践探索，解决散文教学的问题，应实施阻截、 分流、 正面应对这三种策 略。 提炼出的五个关键短语是： ， ， ， ， 。 5． 阅读下面一段文字，抓住主要信息，为“拍客”下一个定义，不超过 45 个字。 在互联网图文时代， 有这样一个群体，他们年龄和职业各异， 使用各类相机、有拍照功能的 手机或其他数码设备， 他们也许并无专业技巧， 但他们有一双善于观察的眼睛， 能随时随地 将自己身边发生的点点滴滴用图片形式记录下来， 然后通过发送彩信或电子邮件等方式， 以 最快的速度将照片发布到网络上与大家分享。 他们关心社会热点， 记录日常生活， 捕捉感人 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 细节。拍客的诞生，代表了一种新的社会流行文化的盛行。网络人士古永锵先生表示： “拍 客们眼界宽广， 善于思考， 习惯用影像表达和记录心情，