11第五课第一框让职业道德永驻我心教学设计.pdfVIP

课时编号 11 授课时间 授课地点 教室 课题名称 第五课第一框　让职业道德 课时数 1 永驻我心 认知：了解职业道德养成的含义和要求；了解慎 独和省察克治的含义及其在职业道德养成中的意义和 要求。 情感态度观念：认同职业道德养成的要求和意 教学 目标 义；以注重职业道德养成为荣；认同职业道德养成的 方法。 运用：在职业道德养成的实践中，自觉运用慎独 的方法；自觉通过省察克治，勇于改过和善于改过。 教学重点 职业道德养成的方法──慎独和省察克治。 教学难点 职业道德养成的方法──慎独和省察克治。 教材处理 无 教法设 任务驱动法 教学 计 方法 学法设 小组学习法 计 教学资 课件 教案 素材 多媒体演示软件 料 信息资 教学 课件 教案 源 资源 准备 仪器设 多媒体电脑 备 耗 材 无 作业布置 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法 与手段 第五课第一框　让职业道德永驻我 导入 心 （一）导入新课 （4分钟） 1.教学内容 讨论 “小王同学的想法对吗”，引出本节 课学习内容。 2.教师活动 （1）探究活动一：小王同学的想法对 吗？ 用PPT出示小王同学的想法： “现在我还 是学生，培养良好职业道德是将来毕业后工作 中的事情；现在 自由散漫，等我到工作岗位 后，就会 自觉按照职业道德要求做事的。” 在学生畅所欲言的基础上，引导学生认识 小王将来职业生活的两种可能性：一是无法形 成良好的职业道德；二是接受教训，重新培养 良好的职业道德。使学