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此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除 个性化辅导方案 日期： _2009_年___11_月__26__ 日 学员编号： 年 级：初三 总课时数： 120 班主任： 学员姓名： *** 辅导科目：数学 辅导时间： 2009 年 学科教师： 学生的基本情况 学习心理 学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱 学习态度 其他： _ 从上课情况来看， *** 同学对学习有自己的目标，积极主动性也很强， 如果能提 高孩子学习的态度改正学习方法，相信成绩很快能提高。 计划性（制定和执行） ：□ 强 □ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 习惯与方法 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 学习方法指导 ：建议 *** 给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率。 □ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 知觉感官 学习 其他： ___ ___ 风格 □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型 思维方式 其他： __ 学科分析 优点 不足 1、 上课积极认真，配合老师教学，学习态度良好 2 、 能够比较认真地完成作业 1.学习效率不高。 3 、 有自己的学习目标。 2.思维不缜密。 4 、 上课积极主动发现问题， 思考问题， 并尝试解决问 题。 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 一元二次函数通常是通过大量 基础部分基本掌握， 遇到综合性强的 的文字信息来考察学生是否掌 1 一元二次函数基本形式 问题无从下手 握，所以应用的部分需要耐心 分析，理解每一句话的含义。 三角形相似虽然是初二的内 2 三角形相似 几何部分掌握情况不是很好 容，但是贯穿所有的几何，也