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帮助小灰兔教案中班 【篇一：《小白兔和小灰兔》教案一】 教学时间： 2 课时 教学方法：自主、合作、讨论式教学 教学准备：课件 教学过程： 第一教时 一、童话引入。 1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。 2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰 兔》。（板书课题） 二、初读课文。 1、教师范读。 2、学生自渎。 要求学生划出生字，多读几遍。 3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。 4、指名试读课文。大家进行评议。 三、认记生字。 1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。 2、小老师领读生字。 3、重点指导易读错的生字。 翻是前鼻音，施是翘舌音。浇、挑是三拼音。 4、开火车认读生字。 5、找朋友，给生字组词。 6、彩虹过桥游戏，字组词说句训练。 7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结 构的字）说说用什么方法记住这些字？ 8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。 四、写字指导。 1、读我会写里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。 （都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽） 2、练习给这几个字组词。 3、教师范写，学生描红。练写。 五、快乐复习。 1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。 fijioshhutiofndne 候挑担肥浇施饿翻 2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。 挑担子「」浇水 翻松 「〕 饿了时候 〔〕 施肥 六、作业 完成《随堂练习》 p75 页第一题。 【篇二：小白兔和小灰兔公开课教案】 《小白兔和小灰兔》第一课时教学设计 课前活动 —— 猜谜语 小小虫儿真可爱 , 飞到东来飞到西。飞来飞去采花粉 , 酿出蜜来人人 夸。 长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真 可爱。 一、激发兴趣，导入新课 这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是 —— 小白兔， 这是 —— 小灰兔。 今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。 二、初读课文，随文识字 （一）老师范读课文，学生听后复述故事情节。 （二）结合语境识字。 1、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 （1）指名读句子 （2）出示： “翻”，指名读。 教师做动作：翻手 你会翻什么？（翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻 车、掀翻、翻脸 ?? ） （3） “把”字短语练习 出示：把地翻松（指名读） 我们读书时要 “把书打开 ”。你会这样说吗？ “把 ” 2、小白兔给大家带来的第二句话是： 小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。捉虫。 （1）自由读句子，再指名读。 （2）出示 “浇 ”，指名读。 （3）出示： “施肥 ”指名读 小灰兔也给大家带来了两个句子，我们一起来看看。 3、他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 （1）指名读句子 （2）出示 “饿 ”指名读。你认识它的哪一部分？ 4、这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。 （1）指名读句子，相机解决 “候 ”。 （2）出示： “挑”与 “担” 三、学习课文 一、出示第一节：秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙着在地 里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小 灰兔来了。 1、读：谁来读一读第一小节？ 2、想象：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐 里，运回家 ?? ） 3、板书 “帮忙 ”：小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他 俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子（板书：帮忙） 4、齐读： 二、出示第 2、3 节 1、 老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，心 里非 常感激。于是，收完白菜，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。 小白兔和小灰兔收下了吗？ 2、自由读：请你自己读一读 2、3 自然段来找找答案。 3、反馈：不一样，小白兔【收菜子】，小灰兔【收白菜】。 五、巩固展示 六、全课总结 小白兔通过劳动，收获了许多的白菜；我们通过努力学习，读通故 事，认识了新的汉字朋友，还学写了两个新字，我们的收获了也很 多！课下我们再把这个故事多读几遍好吗？ 板书设计 26、小白兔和小灰兔 小白兔 收菜子 只有自己种，才有吃不完的菜 小灰兔 收白 菜 【篇三：小白兔与小灰兔教案】 小白兔与小灰兔教案 魏涛 教学目标： 1． 认识 8 个字，读准字音，重点随文认识理解记住：翻 浇 施肥 挑 担 6 个字。在读文中认识字，理解字，在理解 中深入读文。 2． 识字重点：体会动词的意义，体会汉字的偏旁表意义的功能， 掌握通过偏旁来记字的方法 3． 书写 拉 提 （指导提手旁的写法） 4． 读文了解故事内容，重点体会小白兔的勤劳 体会 “只有自己种， 才有吃不完的菜 “的道理。学会在生活学习中体 会这句话。 一：谈话导入。 1.师：见过兔子吗？简单形容一下样子 引导生说：它有 _______