北师大版七年级生物上册教案(全册完整版)知识分享.pdfVIP

第一章 课题 课型 新授课 课时 1 第 1 节 形形色色的生物（一） 教育 知识方面 描述生物多样性， 认识物种多样性， 生态系统的多样性， 和遗传多样性的内在联 系 教学 能力方面 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达 能力和信息交流能力。 目的 思想教育 从情感上引导学生走入生命的世界， 激发学生学习生物学热情， 以积极的态度感 受生命世界的精彩与美丽。 重点 生物的多样性 难点 遗传的多样性 关键 以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性 教 学 教 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 组织教学 授课内容： 生物圈：是生物共有的家园 教师创设情境， 本节从开始就突出生态学观点， 范围：在海平面以下约 11000M 和海平 引导学生交流 突出人与生物圈的关系，通过交流活 面以上约 10000M 这间，包括大气圈的 动和丰富多彩的生物图片、挂图等， 下层、整个水圈和岩石圈上层。 让学生有感性认识，再提出课题，所 一、生物的多样性 以要示教师课前尽可能多的收集相关 物种多样性 资料。 遗传多样性 生态系统多样性 （一）物种多样性 活动：交流物种多样性资料 目的要求：丰富对物种多样性的认识 过程： 1、将全班分组 （约4 －5 人一组） 推选组长。 2 、各组同学将熟悉的生物名称 写在纸上，相互交流 学生分组统计交流 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 统计组内共列举出多少种生物 各小组表达交流 3、全班各组分别展示和交流统计结果 4、教师将收集的资料展示 学生观察 讨论： 1、上述生物生活的环境怎样的？ 2 、为什么生物会如此多种多样 结论：生物的家族中包含有植物、 动物、 真菌、细菌、病毒等，约 200 多万种， 其中 70%动物， 22%植 师生归纳、 得出结 物和真菌， 5%单细胞生物 论 （二）遗传多样性 在不同种的生物体内，控制其性状遗传 的遗传物质也是不尽相同的。 例：金鱼品种，菊花品种 2 －2.5 万个 （三）生态系统多样性 1、生态系统： 种类繁多的生物都生活在 学生讨论，举例说 一定的环境中，生物与环境相 明 互影响，相互作用，构成了生 态系统。 2、生物圈是地球上最大的生态系 统： 练习： 思考与练习： 1、 3 第一次学生活动课前准备很重要， 教师要对小组长进行课前培训，以承担