校本研修个人绩效评估报告(样本).docxVIP

附表1: 商洛市中小学教师校本研修 个人绩效评估报告 （2014年度） 姓 名： 技术职称： 所在单位： 联系电话： 填报时间： 商洛市教育局制 一、基本情况 姓 名 性 别 身份证号 民 族 政治面貌 任教学科 贴照片处 参加工作时间 教龄 现任教师职称 任职时间 毕业院校及专业 毕业时间 最后学历 学 位 通讯地址 邮政编码 单位电话 个人电话 校本 研修 年度 计划 简述 为了更好地搞好语文教育教学工作，结合我校实际和我自 身情况，特制定个人校本研修计划。 一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。 二、积极参与学校教月教学研究， 坚持参加学科组教研活 动和集体备课活动。 四、 加强教育教学研究，做创新型的教师。 积极向有经验的老教师学习，及时总结工作中的成败 得失，总结经验教训，提升自身能力。 六.积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。 、研修内容 （一）研修活动登记表 研修 力式 研修内容 日期 地点 学时 学分 基于 课堂 教学 语文组每周集体备课 5-11 40 2.5 听课评课 二轮示范课听评活动 5-11 70 4.4 同课异构 不定期 20 1.25 基于 专家 指导 专题讲座 7月 4 0.25 交流研讨 7月 4 0.25 案例评析 7月 8 0.5 基于 同伴 互助 青蓝工程 9-11 20 1.25 教研活动 2-11 40 2.5 结对互助 2-11 12 0.75 与宜川中学交流探讨和教研 2014.8 4 0.25 基于 课题研究 2-11 8 0.5  专业 发展 1.论K写2.教学设计 2-11 8 0.5 语文组教学案例交流 2-11 12 0.75 语文组QQ群交流 2014 4 0.25 主题空间 2014 4 0.25 其他 研修 校内语文组教师培训 2014.8 4 0.25 学分 小计 16.4 备注：不够可续贞 （一）研修活动登记表 研修 力式 研修内容 日期 地点 学时 学分 基于 课堂 教学 语文组每周集体备课 5-11 40 2.5 听课评课 二轮示范课听评活动 5-11 70 4.4 同课异构 不定期 20 1.25 基于 专家 指导 专题讲座 7月 4 0.25 交流研讨 7月 4 0.25 案例评析 7月 8 0.5 基于 同伴 互助 青蓝工程 9-11 20 1.25 教研活动 2-11 40 2.5 结对互助 2-11 12 0.75 与宜川中学交流探讨和教研 2014.8 4 0.25  基于 专业 发展 课题研究 2-11 8 0.5 1.论K写2.教学设计 2-11 8 0.5 语文组教学案例交流 2-11 12 0.75 语文组QQ群交流 2014 4 0.25 主题空间 2014 4 0.25 其他 研修 校内语文组教师培训 2014.8 4 0.25 学分 小计 16.4 备注：不够可续贞 （二）研修活动纪实表 表一： 日 期 2014.3 研修主题 二轮《仿写句子》示范课 主讲人 研修地点 学 时 研修形式 备课，磨课，上课，听课， 评课 研修内容 简要评析  分析二轮《仿写句子》示范课的优点和 存在问题，认真评课。 分析导学案使用情况。 探讨高效课堂的基本注意事项。 分析课堂上教师的主导地位和学生的 主体地位如何体现。 5.学法指导如何体现。 活动目的明确。 教师通过学习交流观摩， 缩短局效课堂模式适应 期。 使教师认识导学案在提 局教学效率中的重要性。 教师的收获较大，小范较 为成功 研后反思 示范课的成功与否在丁上课教师的精心组织与设计。 教师对自己教学存在的问题进行反思，为进一步提高课堂效率奠定 基础。 示范课对年轻教师的引领和指导性是较强的，可以缩短宵年教师的 适应期，今后应多开展示范课观摩活动。 表二: 日 期 2014.8 研修主题 校本研修与语文课堂 主讲人 研修地点 学 时 4 研修形式 听讲座 研修内容 简要评析  分析二轮《仿写句子》示范课的优点和 存在问题，认真评课。 分析导学案使用情况。 探讨高效课堂的基本注意事项。 分析课堂上教师的主导地位和学生的 主体地位如何体现。 5.学法指导如何体现。 讲座主题鲜明，目标明 确。 教师对校本研修的认识 进一步明确。 措施内容具体，操作性较 强。 交流探讨问题贴近教师 的教学实际。 研后反思 通过本次活动教师对校本研修的认识有了提局，为今后的校本教研 工作开辟减轻了压力。 教师对校本研修的认识提局有助教师自身专业素养的提升。 3.我校目前校本教研存在的1可题和困惑还需进一步探索 表二: 日 期 2014.8 研修主题 与 中学 老师关丁局效课堂交流与教研 主讲人 研修地点 学 时 研修形式 听课，听才器，交流，探讨 研