苏教版2018新教材语文八年级下送东阳马生序 教参原版翻译.pptVIP

常言道:“自古雄才多磨难,从来 纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天 将降大任于斯人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身, 行拂乱其所为。”这些都说明了苦 难并非全是坏事。只要我们善于化 苦难为动力,则苦难就会成为成功 的垫脚石。  ;手本 宋濂 送东阳马生序  1、古人求学之难,用心之专, 2、理清思路,理解全文,学习用对比手法来 表现中心的写法。 3、理解 “走”“汤”“遗”“以”“再”“诸”字 的意义用法及特殊句式。 4、学习古人求知若渴,克服艰难困苦勤奋学 习的精神。  解题: 本文节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。 此文写于洪武十一年(1378)。这一年,辞官归里 的宋濂又从家乡到应天府(今江苏省南京市,当时 是国都)朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见 他,他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳, 在今浙江省,当时与浦江、义乌等县同属金华府。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况,以激励 对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼,也 有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。  关于“序” 本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序 言”,而是“赠言”的意思 作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序 相当于前言(序)、后记(跋),一般是介绍 作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评 价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引 导 劢赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之 间以言相赠,内容多为推重、赞许、赞颂、勉励、 祝愿、惜别之辞,用以表达离别时的某种思想感 情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议 论性散文  宋濂(1310~1381),字景濂,号潜 溪,谥文宪,淅江浦江人,明初著名散文 家。他生活在元末明初,少时家贫,勤 奋好学。从文治方面对明 朝的建立和巩固做出了贡 献,被推为“开国文臣之 首”。生平著作很多,有 《宋学士全集》。他的文 学成就主要在散文方面, 尤其长于传记的写作,在 当时影响很大。这篇课文 是他散文中影响最大的一篇。 末濂  学 嗜(sh) 硕(shUδ) 叱咄( chi duo俟(S) 负箧(e)曳(ye)屣(X 皲qun)裂 媵Qng)人 衾(qn) 绮(q) 容臭(x) 烨Qe) 裘(心)葛(ge)缊(yon) 冻馁(ni) 谒(ye) 撰( zhuan) 贽(zhi)  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观, 我就爱好 没有办法买到来 我小时就爱好读书。家里贫穷,没有办法买书 来读, 每假借于藏书之家,手自笔录,计旦以还 常常假借:同义向名词作状语 用笔 抄录计算以:而 常常从有书的人家去借,亲自用笔抄写, 计算着日子按时归还。  天大寒,现 冰坚, 手 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢 弯屈伸直 抄书完跑引申为赶快 稍逾约。否定句代词作宾语前置之:指抄书 稍微超过 天气非常寒冷的时候,砚池里的墨水都结 成了坚硬的冰,手指(冻僵)不能弯曲、伸直, 也不放松抄书。抄写完毕,跑着送书,不敢稍 微超过约定的期限  以是人多以书假余,余因得遍观 因此都把 于是能够广泛地阅读 群书。 各种书籍 因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够读 到各种各样的书。