小学生问题行为心理道德.ppt

小学生问题行为：心理、 道德、法制 教师进修学校 王世杰 ? 一、问题行为的定义 ? 问题行为是指个体在发展过程中所表 现出来的不符合或违反社会准则与行 为规范，或者不能良好地适应社会生 活，从而给社会、他人或自身造成不 良影响甚至危害的各种内外部行为 ? 二、小学生问题行为产生的主要原因 ? （一）、家庭因素： ? 1 、隔代抚养对学生心理发展有着消极的关系。 ? 2 、家庭教养方式的欠妥是小学生行为问题产 生的直接原因。 ? 3 、父母自身的心理健康状况也是影响小学生 健康发展的重要原因。 ? （二）、社会因素：社会上的一些不健 康的因素多通道地蔓延着 ? （三）、不当的学校教育： ? （四）、学生自身的因素 : ? 三、问题行为综合应对原则 ? 1 、协同原则 ? 2 、尊重原则 ? 3 、预防原则 ? 4 、系统和发展原则 ? 5 、爱管并施原则 ? 6 、针对性原则 ? 7 、引导而不强加原则 ? 四、问题行为的辨识及辅导 ? （一）师生冲突的行为层次、线索表 征、原因分析及辅导策略 ? （二）学校恐惧症的行为层次、线索 表征、原因分析及辅导策略 ? （三）学习困扰的行为层次、线索表 征、原因分析及辅导策略 ? （四）人际关系不良的行为层次、线索表征、 原因分析及辅导策略 ? （五）家庭功能失衡之子女适应不良的行为层 次、线索表征、原因分析及辅导策略 ? （六）说谎的行为层次、线索表征、原因分析 及辅导策略 ? （七）偷窃的行为层次、线索表征、原因分析 及辅导策略 ? （八）逃学、逃家的行为层次、线索表 征、原因分析及辅导策略 ? （九）暴力行为层次、线索表征、原因 分析及辅导策略 ? （十）恐吓勒索的行为层次、线索表征、 原因分析及辅导策略 五、问题行为的类型 ? （一）学习困难型问题（ 厌学问题 ） ? 1 、 厌学的定义：对学习失去兴趣，产生厌恶、反 感、冷漠的态度或无所谓的心理倾向。厌学是由 于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。 ? 2 、厌学的问题与危害 ? （ 1 ）直接的表现是在学习上 ? （ 2 ）间接的表现是在行为上 ? （ 3 ）深层次的表现是孩子的心理发生了一系列的 变化 ? 3 、厌学症产生的原因 ? 家庭因素：父母包办一切；父母不正确的育方 法；父母剥夺孩子的好多权利。 ? 学校因素：教师教法单一失当；学校学习生活 单调；应试教育的压力大。 ? 个人自身因素：基础差或缺乏学习能力；缺乏 自信心与毅力；在学校生活中经历连续失败。 ? 4 、心理教育策略 （ 1 ）培养学生的学习兴趣。 （ 2 ）集体关怀，找回自信。 （ 3 ）鼓励学生进行自我激励 （ 4 ）引导学生观察生活，思考生活。 （ 5 ）帮助学生体会成功的快乐。 ? （ 6 ）确立目标，制定学习计划 ? 合理安排时间：将一天中可以自由安排的时间分为几 段进行合理安排。制定计划 ( 同学学习计划表 ) 日 期 早晨起床 到上学 上午放学 到下午上 学 下午放学 到 吃晚饭前 吃晚饭后 到睡觉 ? 制定行为契约，及时给予反馈： ? 行为契约 我，××× 同意严格按照学习 计划表认真学习，并接受妈妈的监督。如果由 于自己的原因导致没有遵守学习计划，则甘愿 不接受妈妈的奖励。签字学生：××× 母亲：×××老师：××× 年 月 日 ? 行为契约 ? 我，×××的母亲 ? 同意接受×××的以下要求，不占用其学习时间。 ? 在非学习时间给其充分玩的自由，不干涉其看电视、打游戏等。 ? 认真监督×××学习计划的执行。 ? 如果其按照学习计划，每坚持一天就给他计 1 分，满 10 分可奖一 双运动鞋。满 100 分带他外出旅游一次。分数可以累计，但使用 过的分数不计算在内。 ? 签字： ? 母亲：××× 学生：××× ? 老师：××× 年 月 日 ? 任××，男，小学三年级学生．独子。父亲是一家商店的副经理，中专 毕业，工作繁忙，经常出差在外，家里的事顾不上。母亲在某物资回收 公司工作，高中文化程度，中午不能回自己的家吃饭，很少有时间过问 孩子的学习。据母亲介绍，她是 文革 中毕业的高中生，没正经八百学 什么东西，数理化基础较差，看孩子三年级的数学课本都相当吃力，辅 导工作无法胜任。一二年级时，任××的学习成绩还算可以，中等偏上。 从三年级开始，学习成绩迅速下滑，语文成绩从原来朗 90 多分降至 80 分左右，数学成绩从原来的 90 分上下降到及格线的边缘。看到孩子学习 成绩下降，父母非常着急。父亲脾气暴躁，气极了就打，有时打得孩子 胳膊、腿到处是伤，伤口好久不能愈合。母亲心疼孩子，多次找班主任 求助。斑主任对任××似有成见，认分不认人，家长与任之间关系冷淡。 为此，孩子产生强烈的厌学情绪，认为再怎么学也白搭了，有时一提学 习就头痛，还有其它身体不