全国网络安全和信息化工作会议重要讲话心得体会：传承“工匠精神”担当时代使命.docVIP

全国网络安全和信息化工作会议重要讲话心得体会：传承“工匠精神”担当时代使命 以技载道助力中国梦，以文传德绘就人文新风。 诲人以规涵养新匠人，造物唯巧铸造国之重器。 习近平总书记在全国网络安全和信息化工作会议上指出：“核心技术是国之重器。要下定决心、保持恒心、找准重心，加速推动信息领域核心技术突破。”学生党员作为学生群体中的先锋队，要努力学习现代科技、“互联网＋”、工业 4.0 、中国制造 2025 等知识，用先进知识引领修身，始终心怀对科技的信仰、对创新的冲动，努力做到：以技载道 助力中国梦， 以文传德绘就人文新风； 诲人以规涵养新匠人，造物唯巧铸造国之重器。 以技载道助力中国梦，就要认识到钻研科学技术、创造科研效益的人生价值。“技近乎道也”是作为工科生的我十分喜欢的一句话，看似乱象丛生的大千世界，有哲学之道，亦有工学之道，而大道殊途同归。工科生并不是冷冰冰的生产制造者，而是对各种自然规律的科学运用。王阳明格物致知创造心学，牛顿格物致知，发现力学，他们在不同的领域研究生命运转过程中的知识规律，而对于真正热爱技术的人来说“技术人员坐在杠杆、螺钉、楔子、轮子等中间，犹如一位诗人处在词汇之中，应该把它们看做是一种思想的表 达，每一个新的组合都能传达出一个新的意念。” 《道德经》中有一句话：“常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼”这是老子提倡的用两种方法看世界、认知世界的方式。常无，即是通过哲学方法感知世界，如道家、儒家等诸多的哲学家，往往是通过感知事物背后的道理，体会为人处世、以道而行之乐；常有，则是通过实践科学、客观存在的方式认知世界，比如牛顿、爱迪生等科学家，通过苹果落地引申到科学验证等。但正如老子评价的“此两者，同出而异名，同谓之玄”，因此，即便从事科研，也会有自己道可寻、理可追。作为新时代的大学生党员更应以技载道，以钻研科学技术、创造科研效益，造福祖国和人民以及人类社会，作为实现人生价值的方式。 以文传德绘就人文新风，就要善于以文化蕴养工匠精 神。人文知识可以潜移默化改变人的心境， 能开拓人的心灵、格局，完善人的人格追求，进而提高人的创造力，促使人向 好向善地追求生活、科研的乐趣。胡塞尔在《欧洲科学危机和超验现象学》中曾批评只是沉淀于科学思维、缺乏哲学意识苏醒的现象。他讲“人的‘苏醒’方式有两种：一种是以 科学的态度为出发点，就是科学意识的苏醒 ; 另外一种是以哲学的态度为出发点，是哲学意识的苏醒。不难看出这两种 苏醒正体现了对生活世界的两种态度：科学的态度与哲学的态度。” 正如习近平总书记所说：“把读书学习当成一种精神追求、一种生活方式”惟有学习、读书，才能丰富自己的思想见闻，今日读一书、悟一事，明日懂一理、辨一非，积之而广学成才，进而做到古人所说的读书明理。但知识可以勤学而来，文化则是用心体验出来的，能力是在实践中锻炼出来的，因此如何把一本书读活、读薄、活学活用，推动学习成果转化，进而做到学有所思、学有所用、学有所成，才是读书学习的重要内容。作为学生党员，要善于以文化蕴养工匠精神，以哲学开启科研的思路，科学家钱学森就曾说，“我近年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图以马克思主义哲学指导我的工作，马克思主义哲学是智慧的源泉。”可见学文化、用哲学是助推科研工作的重要方式方法。 诲人以规涵养新匠人，就要有深钻“高精尖”科研领域的求知意识。“大匠诲人，必以规矩”出自《孟子》的《告子章句上》，是指高明的工匠教人手艺必定依照一定规矩。其实，小至手工技巧，大至安邦定国、治国理政，凡事都要讲规矩。习近平总书记曾讲到：“治理一个国家，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩”。其实，作为工科生，对规矩的 体会更深刻一些， 一张图纸标注公差等级、 粗糙度、粗实线、细实线都要讲绘图的规矩， 才能形成行业共识的语言。 因此，只有诲人以规，学者必以规，才能涵养新匠人。 习近平总书记曾指出： “如果核心元器件严重依赖外国， 供 的“命 ”掌握在 人手里，那就好比在 人的 基上砌房子，再大再漂亮也可能 不起 雨，甚至会不堪一 。”面 美国商 部向中 通 出出口 限禁止令，更 我 所关切的：“在引 高新技 上不能抱任何幻想，核心技 尤其是国防科学技 是花 不来的。人家把核心技 当“定海神 ”、“不二法器”，怎么可能提供 你呢？”作 新 代的工科学子，就要在所从事的科研 上 去，深下去，努力做新 代“胡双 ”式的中国匠人，投身于所从事的科研 域。 造物唯巧 造国之重器，就要在 及 践 程中涵养 匠人心性。“大匠能 人以 ， 不能使人巧也” 《孟子·尽心》，是 高明的匠人只能教人以 矩， 不能使人心灵手巧。正所 傅 ，修行靠个人，大匠、老 能教的只能是 通用的知 、技巧、 矩法 ，但 于工匠来 ， 矩法 只能 是及格 ，个人若想成