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高中化学高效课堂的构建 高中化学高效课堂的构建 文/闫包霞 摘要：在有限的时间里通过课前准备、课堂教学、课后作业和反思，实现教学效果的最优化。 关键词：自主探究；有效手段；高效课堂 高中化学高效课堂是指在有限的时间和空间内， 采取恰当的教学方式，激发学生的学习积极性、 主动性；让学生参与学习过程， 最大限度地实现知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三维 目标。那么如何构建高效课堂呢？ 一、做好课前准备 课前准备需要经历从无形设计到有形设计两个阶段。所谓无形设计包括研读课标、钻研教材、 课程资源开发、把握学情、策略构思等，这些是看不见的设计，但它却占有举足轻重的位置。所谓 有形设计是指通过设计产生的有形的结果性文本材料，这种材料的设计体现的是“以生为本，以学 为本”，它也是教师集体智慧的结晶。所以无形设计、有形设计和集智（体）备课这三个大的方面 是课前教学设计的最基本要求。 二、关键环节在课堂 在课堂上，必须激发学生的学习热情，调动学生自主探究的积极性，让学生做学习的主人， 是 提高课堂效率的最有效手段，通常我们可以通过以下几点来激发和调动学生学习的热情和积极性。