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结题报告撰写主要内容 、课题名称及界定 二、课题的提出 研究目标 四、理论依据(难点) 五、研究对象、实施教师和研究方法 六、研究内容与操作(重点,亮点) 七、研究计划(研究全程安排) 八、检测标准及研究效果(重点、难点) 九、研究结果分析(归因分析)(重点、难点) 十、研究突破与创新(重点,亮点) 十一、获奖或发表作品 十二、课题组名单 参考文献 2018/10/15 课题研究的过程与方法  课题名称及界定 °1、课题名称 信息技术整合于作文教学的研究(漯河二实小) 2、关键词界定 把课题中的关键词用一句话进行阐释(议) 1、信息技术:指计算机多媒体和网络 2、整合:指将计算机多媒体和网络与作文教学整 3、作文教学:指课堂作文教学 2018/10/15 课题研究的过程与方法  二、课题的提出 °主要阐述提出课题的意义和理由 1、研究的背景(问题是否有普遍性) 2、研究现实意义(必要性) 3、是否需要现在研究(迫切性) 4、研究基础或经验(完成的可能性) 5、从哪个角度、哪个方面着手研究(着眼 点) 2018/10/15 课题研究的过程与方法  研究目标 研究目标对整个研究活动起着引领指向作用 课题研究最终必须实现的。研究目标应简单准确 (议) 如:网络环境下的序列作文教学研究(漯河二实小) 1、构建新型的基于网络环境的作文教学模式 2、掌握系统作文技巧,提高学生语言文字的表达 能力,进而提升学生的习作水平 3、形成系统的信息技术运用方法(技巧) 4、建设完善系统的网络作文网站 2018/10/15 课题研究的过程与方法  四、理论依据 课题需要一定的理论支撑 高起点,快出成果(站在别人肩膀上), 出高水平成果。 所选理论一定要课题对上号,不要牵强。 教育技术课题常用理论: 1、何克抗著《语觉论》人民教育出版社, 2004年 (1)语觉是人类的第六种感知觉 (2)语觉功能具有先天性 2018/10/15 课题研究的过程与方法  四、理论依据 教育技术课题常用理论: 1、语觉论 (2)语觉功能具有先天性 ①语音感知和语音辨析具有先天遗传性: ②对语义的分析与识别具有先天遗传性 ③词法分析和句法分析具有后天习得性 听说主要是先天遗传能力;读写是后天习 得能力 2018/10/15 课题研究的过程与方法  教育技术课题常用理论: 1、语觉论 (3)语觉功能具有生长发育关键期(议) 语觉关键期:0—12岁,敏感期:9岁以前, 狼孩例 (4)6岁儿童已具有坚实的母语基础 已掌握3500个词汇(议)。 (5)语文教学应以语言运用为中心(议) 以言语交际为中心,而不是以语法训练为中心 外交家、演说家、政治家、自信 2018/10/15 课题研究的过程与方法  教育技术课题常用理论 1、语觉论 (6)语境论 语境是指语言运用的具体环境(场合)。语言运 用在语境中训练效果最好 英语语境创设原则 ①真实性原则(真实的生活情景) ②发展性原则(情景创设:为学生创造性地运用 语言的空间,发展学生的英语交际能力) 2018/10/15 课题研究的过程与方法 8  英语语境创设原则: ③相关性原则(符合年龄特征和认知发展 水平;巧设悬念,留出想象的空间;巧用 游戏,寓教于乐。)(议) ④沉浸性原则: 创设自然、宽松的学习环境,使学生沉浸 在真实的语言环境中,自然进入交际角色。 (议) 2018/10/15 课题研究的过程与方法  教育技术课题常用理论 1、语觉论 (6)语境论 交际型英语课堂教学的语境创设: ①依据“儿童语言获得模型”创设交际情 景 师生对话语境、俩俩对话语境、小组对话 语境 ②利用多媒体课件和网络资源创设自主听 20说的语境 课题研究的过程与方法