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幼儿行为的观察、 记录与分析;一、什么是“观察”？“观察”与“观看”的区别;二、教育观察：;幼儿的行为：;三、观察的意义;（一）观察的必要性;（一）观察的必要性;（一）观察的必要性;（二）观察的重要性;（二）观察的重要性;（二）观察的重要性;（二）观察的重要性;（二）观察的重要性;;四、观察什么;五、如何对幼儿进行观察;（一）观察的前提;（二）观察要有一定的计划性。 ;（二）观察要有一定的计划性。;（三）在日常生活和游戏中观察和记录幼儿的真实表现反映; 有目的地观察和教育从幼儿早晨入园就开始了。幼儿入园环节是否顺畅，影响到幼儿一整天是否有良好的情绪。我们可以从幼儿独立有序地完成入园环节，进入晨间游戏的过程中，观察了解到他们愉快的心情和“具有基本的生活自理能力”的情况。 ;;;2.在游戏中观察幼儿。;当观察个别幼儿的游戏时，应尊重了解幼儿的个体差异和学习特点，最好不要过多干涉幼儿的游戏，让幼儿做游戏的主人，大多数时候，教师只需要扮演幕后角色，关注和鼓励幼儿的游戏就是最好的支持。下面的案例中，教师只需要观察，完全不需要干预。 ;（四）观察时心中要有提纲;;;;六、怎样做好观察记录;六、怎样做好观察记录;（三）观察记录的格式;（四）观察记录的主要形式;1. 再现式记录 时间：06-5-12教育活动 地点：大一班 对象：迪迪小朋友 目的：为什么