生物入侵者 教学设计与反思.docVIP

说课稿 课题：生物入侵者 科目： 语文 教学对象：初中八年级 课时：1课时 提供者： 夏俊臣 单位：天津市静海县西翟庄镇中学 一、教学内容分析 本课为八年级上册第四单元第19课。八年级上册三、四单元学习说明文。通过本课的学习，继续理解说明的顺序，巩固说明方法，感知课文内容，提高阅读科普文的能力。 二、教学目标 知识与技能： 1．积累词语，掌握课后“读一读、写一写”中词语的读音及词义，并学会运用。 2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 过程与方法： 1．理清本文的说明顺序，整体感知文章内容，提高阅读科普文的能力。 2．学习本文运用的下定义、作诠释、打比方、举例子、列数字等说明方法，体会其表达效果。 情感态度与价值观： 增强生物入侵的防范意识，深刻认识保持生态平衡的重要性。 三、学习者特征分析 通过第11课到18课的学习与练习，学生对说明文的特点，说明的语言，说明方法，说明顺序已经有了一定的了解。学生对说明文的学习热情很高，接受起来比较容易。通过平时的观察，我发现八年级学生普遍环保意识非常强，对破坏生态平衡的行为非常反感。这为学习本课内容“生物入侵”，深刻认识生态平衡的重要性奠定了基础。 四、教学策略选择与设计 以学生自学为主，教师设计自学题目指导学生自学，课堂做必要的点拨指导和答案明确。质疑讨论法。学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，