大学物理实验教案(声速测量).docVIP

PAGE PAGE 3 大学物理实验教案 实验项目 声速测量 教学目的 1.进一步熟悉示波器的使用。 2.了解压电陶瓷换能器的功能。 3.学会用共振干涉和相位比较等方法测量超声波的波速。 实验原理 在波动过程中，波速、波长和频率三者关系为 （1） 由上式可知，只要测出声波波长和频率，就可以求出声速。 共振干涉法 图1 图1 实现装置为图1所示，图中S1和S2为压电陶瓷超声换能器。S1作为超声波发射头，信号源输出的正弦交变电压信号接到S1上，由逆压电效应，使S1发出一平面声波。S2作为超声波接收头，由正压电效应把接收到的声压转换成交变的正弦电压信号，经信号处理后输入示波器观察。S2在接收超声波的同时还反射一部分超声波。这样，在S1发出的超声波和由S2反射的超声波在S1和S2之间的区域干涉而形成驻波。我们在示波器上观察到的实际上是这两个波干涉合成后在S2处的振动情况。移动S1，即改变S1和S2之间的距离，在一系列特定的位置上，从示波器显示上可看到振幅有最大值或最小值，根据波的干涉理论可以知道，相邻两极大值(或最小值)之间的距离为。为了测出驻波相邻波节之间的半波长距离，可连续改变S1和S2之间的距离，而幅度每一次周期性的变化。相当于S1和S2之间的距离改变了。此距离可由数显尺直接读出(或在机械刻度上读出)，如果频率已测定，则可据(1)式算出声速。 相位比较法： 从S1发出的超声波通过媒质到达接收器S2，在发射波和接收波之间产生相位差。此位相差和角频率，传播时间，声速，距离，波长之间有如下关系： （2） 由(2)式可知，若要使位相差改变，那么S1和S2的间距就要相应地改变一个波长。于是，根据位相差的变化，就可以测出波长来，而声速频率已测出，则根据(1)式便可计算出声速。 位相差可以用相互垂直振动合成的李萨如图形来测量。实验时选择直线图形作为测量起点，随着两个振动的相位差从变化，李萨如图形从斜率为正的直线变为椭圆再变到斜率为负的直线，最后又变成斜率为正的直线。如图2所示，S1每移动一个波长距离就会重复出现同斜率的直线。 图2 图2 教学重点与难点 重点：双踪示波器的使用。 难点：1. 系统谐振频率的调节； 2. 单向旋转鼓轮，准确读数。 实验内容 提要 1.利用共振干涉法测量声速 （1）测定系统的谐振频率。 （2）测量波长：从两换能器相距5-10cm左右开始，由近及远移动接收换能器，观察示波器上的接收信号的变化情况，记下第1、2、3、……、20个出现正弦波极大值时接收换能器的位置即游标卡尺的读数L1、L2…L3、L11、L12…L15。 （3）采用逐差法求出波长λ，进而求出声速v。 2.用相位比较法测声速 （1）接好线路，将双踪示波器上模式切换到“X-Y”，调节有关旋钮，使示波器显示李萨如图。 （2）从两换能器相距5-10cm左右开始，由近及远移动接收换能器，观察示波器上李萨如图形的变化情况，记下第1、2、3、……、20个出现直线时接收换能器的位置即游标卡尺的读数L1、L2、L3、……、L12。 （3）采用逐差法求出波长λ，进而求出声速v。 测量与数据处理要求 1、用逐差法处理数据，计算超声波的波长； 2、按有效数字要求计算声速测量值，并与声速的理论值比较，求出百分误差。 思考题 1.用共振干涉法和相位比较法测声速有何相同和不同？ 2.声速测量试验中，定性分析共振法测量时声压振幅极大值随距离变大而减少的原因。 参考资料 《大学物理实验》—— 马靖 马宋设 施洋主编 《大学物理实验指导》—— 丁道滢 陈之前编 《物理实验教程》——丁慎训 张连芳主编 《大学物理实验》—— 霍剑青 吴泳华等主编 评分标准 操作及预习评分（总分100分） 一、预习分 1.预习全面。 2.需老师讲解，检查时自己能调出波形。 3.读数准确，有效数字正确。 符合以上三点80分。 二、此三点若不到位在80分基础上扣分，细则： 1.预习（图、公式、共振法、相位法 缺一减5分 2.调波形需老师帮助 减5分 3.读数不太准确，误差不大，有效数字正确 减5分 4.读数误差太大或有效数字错误 减10分 报告评分（总分100分） 1.目的20分 2.仪器名称规格10分（缺规格扣五分） 3.原理25分 4.表二，表三35分（每空5分） 5.原始数据，撰写规范性等10分