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PAGE PAGE # 利用科学史让德育渗透在生物教学中 在人教版的必修教材中，大量出现了科学史材料。这些科学史资料，除了阐明科学 家对生物科学理论和技能的创新外，还展示出这些科学家的高尚品德，是对学生进行德 育的好材料。对学生加强科学史的教育，使学生了解生物科学和生物技术发展的重要事 件的过程，以及贯穿于整个过程的科学思维的主要概念，培养学生科学的思维方法和探 索精神。 1. 通过科学史教育，培养学生科学的思维方法。 科学的思维方法是科学家们成功的一个很大因素。在高中必修教材中，能很好体现 科学思维方法的材料有许多。例如，孟德尔的豌豆杂交实验中，孟德尔利用了“假设演 绎法”，对实验