(完整版)教育培训机构教学部制度.pdfVIP

竭力为客户提供满意的产品和服务 竭力为客户提供满意的产品和服务 教学部工作制度 教学部工作制度 一．教学常规流程 一．教学常规流程 、 接学生 （从学管老师处接收学生） 1、 接学生 （从学管老师处接收学生） 1 目的：了解学生、熟悉教材版本、制作好阶段性测试日历，补充好 “学生成 目的：了解学生、熟悉教材版本、制作好阶段性测试日历，补充好 “学生成 绩跟踪表”。 绩跟踪表”。 、 教学研讨会 （第一次） 2 、 教学研讨会 （第一次） 2 时间：排课后，上课前； 时间：排课后，上课前； 参会人员：签单咨询师、学管师、科任教师； 参会人员：签单咨询师、学管师、科任教师； 目的：了解学生情况、家长需求及特殊注意事项。初步拟定授课计划、思路， 目的：了解学生情况、家长需求及特殊注意事项。初步拟定授课计划、思路， 商讨初步辅导方案。 商讨初步辅导方案。 、 课前交流会 3 、 课前交流会 3 时间：第一次上课前； 时间：第一次上课前； 参会人员：学生家长、上课学生、签单咨询师、学管师、科任教师； 参会人员：学生家长、上课学生、签单咨询师、学管师、科任教师； 目的：进一步了解学生、家长需求，强调注意事项，如请假制度、陪读制度 目的：进一步了解学生、家长需求，强调注意事项，如请假制度、陪读制度 等。 等。 、 第一次课 4 、 第一次课 4 主要工作内容：迎接新生，增强沟通，基本情况摸底，制定初步辅导计划。 主要工作内容：迎接新生，增强沟通，基本情况摸底，制定初步辅导计划。 、 课后作业 5 、 课后作业 5 布置适量课后作业。 布置适量课后作业。 、 教学辅导计划制定 6 、 教学辅导计划制定 6 每三次课后，由任课教师制定教学辅导计划，内容主要包括：学生情况、 每三次课后，由任课教师制定教学辅导计划，内容主要包括：学生情况、 辅导方案、结果预测等。 辅导方案、结果预测等。 、 阶段性测试 7 、 阶段性测试 7 每六次课后，制定一份个性化测试卷，并认真批改，登记成绩后交予教务处 每六次课后，制定一份个性化测试卷，并认真批改，登记成绩后交予教务处 存档。 存档。 、 教案 （备课） 8 、 教案 （备课） 8 时间：最迟上课前一天 时间：最迟上课前一天 要求：以学生为中心，体现个性化辅导理念。 要求：以学生为中心，体现个性化辅导理念。 以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献 以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献 竭力为客户提供满意的产品和服务 竭力为客户提供满意的产品和服务 、 上课 9 、 上课 9 纪律要求：教师不迟到、不早退、不接听电话、不抽烟、不喝酒、不随意离 纪律要求：教师不迟到、不早退、不接听电话、不抽烟、不喝酒、不随意离 开座位；学生不大声喧哗，不随意离开做与学习无关的事情，教师课间允许休息 开座位；学生不大声喧哗，不随意离开做与学习无关的事情，教师课间允许休息 分钟。 10 分钟。 10 、 组内教研活动 10、 组内教研活动 10 每周三下午进行上一周教学经验总结交流，邀请其他部门主管参与，更好协 每周三下午进行上一周教学经验总结交流，邀请其他部门主管参与，更好协 调工作。 调工作。