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2020-09-13 发布于天津
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工程数学复习资料五计算题统计随机抽取某班名同学的数学考试成绩得平均分为又分样本标准差分若全年级的数学成绩服从正态分布且平均成绩为分试问在显著水平下能否认为该班的数学成绩为分已知解零假设由于方差未知用检验法七拒绝零假设即不能认为该班的数学成绩为分已知某种零件重量采用新技术后取了个样品测得重量单位千克的平均值为已知方差不变问平均重量是否仍为检验显著水平已知方差二故解零假设用检验法卩讥接受零假设即平均重量仍为千克据资料分析某厂生产一批砖其抗断强度今从这批砖中随机抽取了块测得抗断强度单位的平均值为问这批

工程数学复习资料五计算题（统计） 1随机抽取某班28名同学的数学考试成绩，得平均分为又=80分，样本标准差S = 8分，若全年级的数学成绩服从正态分布，且平均成绩为 85分，试问在显著水平―=0.05下，能否认为该班的数学成绩为 85 分？（已知 t0.05（27） = 2.052）解：零假设H0 :-85，由于方差未知，用T检验法。 x-^0 80 —85 JTT — 0|=| |=3.31 ? “5（27）=2.052 s/、；n 8/七28 ??拒绝零假设，即不能认为该班的数学成绩为 85分。 2已知某种零件重量 X?N （ 15，0.09 ），采用新技术后，取了 9个样品，测得

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