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基于高中生物学科认知特点下的有效教学 ［摘要 ］高中生物知识结构蕴含着学科交叉、生活、健 康、德育、环境与资源的可持续发展、实验等认知特点。本 文从其中的学科交叉、生活以及健康三个方面探讨了高效课 堂的构建与实施。 ［关键词 ］高中生物 认知特点 高效课堂 ［中图分类号 ］G623.7 ［文献标识码 ］A ［文章编 号］1009-5349 （ 2016） 08-0213-01 21 世纪是生命科学的时代。 高中生物作为生物科学的过 渡学科，在高中学科教学中占有极其重要的地位。 ［1］ 有很多 教师从不同方面对高中生物的高效课堂进行过研究，如基于 高效课堂构建的高中生物课堂设计思路分析、构建高中