怎样才算一堂好课.PDFVIP

怎样才算一堂好课 怎样才算一堂好课？难有绝对统一标准。因为不同课程差异很大， 各人评价标准差别也很大。但既然都是教学活动，总会有一些共同的 东西。我们认为，评价一堂课，应从教学内容、教学方法、教学素养 三个方面审视。内容是精髓，方法是表现形式，素养是根本。 教学内容：体现解释性教学与超越性教学的结合 解释性教学，即通过教师的阐述、举例，提供图片、视频等信息 对教材内容予以解释、通俗化。这种类似于中小学的教学方式增加了 新信息量，但未增加学术含量。目前教师的讲课水平基本停留在这一 层次。 超越性教学，即超越教材，既依据教材又跳出教材，若即若离。 讲得与教材不一样，与既定观点有些不一样，与讲同门课的其它教师 也不一样，体现出教学的多样化与个性化。超越性教学的体现是： 有含金量。教学内容有丰度、水分少，一节课下来感到讲了很多 东西，学生有获得感。有无含金量，与课程本身有关。一般而言，文 科类课程的水分多些；同时，也与教师钻研的深浅有关。多看书研究、 多占有资料，内容自然充实。听课中感到，少数文科类老师所讲多来 自茶余饭后、网络电视，或谈点生活体验、感悟之类。讲课随心所欲、 东扯西拉，聊天式、漫谈式，有效信息量少。有的教师无多少内容可 讲，于是通过