逍遥游 的授课参考.pptVIP

游 中写是史 和换中  教学目标 1.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略 庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点, 欣赏其浑莽开阔的意境美 2.理解本文的主旨,文章为了强调“无所待”的观点,从 反面提出问题,紧紧扣住“有所待”论证,最后给以否定, 提出正面主张 3.能一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取 的人生态度。  教学重点 为什么要逍遥?(正确评价庄子的逍遥观) 教学难点: 什么是真正的逍遥?(谁才是逍遥的呢?) 课时安排: 2-3课时  导入 “儒家像粮食店,绝不能打倒,否则打倒了儒家,我们 就没饭吃,道家则是药店,如果不生病,一生也可以不必理 会它,要是一生病,就非自动找上门去不可。” 著名学者南怀瑾 苏轼他从人生的得意走向失意,是谁安慰了他疲惫的心 灵?陶渊明从官场走向田园,是谁给予了他选择的勇气?为 什么历史上很多人都具有一种百折不挠的气概,除了他们对 信念的坚持,也许从庄周这儿我们能得到一点答案。  庄子及庄子的思想 庄子(公元前369286,战国中后期),名周,宋国人 著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为老庄。 主要思想:“天道无为”(顺应自然、不刻意、率性 而为)一—逍遥、齐物(相对论) 他对生活的态度是:知其无可奈何而安之若命,一切顺 应自然,寻