人教版化学九年级上册册 第二单元 我们周围的空气 3个课题课件(共47张PPT).ppt

课题3 制取氧气 (第1课时） 学习目标： 1、了解工业制取氧气的方法 2、掌握实验室制取氧气的原理 3、会写实验室制取氧气的文字表达式 实验室制取氧气的药品 H2O2 KClO3 KMnO4 过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾 俗称双氧水 无色液体 白色固体 暗紫色固体 反应原理 共3个，参阅课本 我们周围的空气 第二单元 课题1 空 气（第1课时） 学习目标： 1、了解空气的主要成分和组成 2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物 1、空气的成分按体积算，大约是： 空气成分 氮气占78% 氧气占21% 主要成分 稀有气体占0.94% 二氧化碳占0.03% 其它气体和杂质占0.03% 合1% 测定空气里氧气的含量的实验 实验原理： 五氧化二磷 红磷 + 氧气 点燃 P O2 P2O5 实验现象： 1、红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟； 2、红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一。 实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。 实验成功的关键： （1）装置不能漏气 （2）红磷应过量 （3）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹 合作探究1 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。 2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。 3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？ （2）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹 （1）装置漏气 （3）红磷的量不足氧气没有完全消耗 合作探究2 下列事实说明空气中含有哪些成分？ 利用空气制造氮肥 酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软 氮气 水蒸气 课堂检测 1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体 2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ） A 78升 B 78% C 21升 D 21% 3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1 B C B 3、根据要求回答问题： ①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹 （1）步骤④中发生反应的文字表达式为 ； （2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 ； （3）该实验得出空气组成的结论是 ； （4）该实验剩余气体的性质有 ； （5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是 ； 4、下图是用红磷测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题： (1)可观察到的主要实验现象是什么? 红磷燃烧时有大量白烟生成，冷却后钟罩内水面上升，约占钟罩体积的1／5。 (2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么? 不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高 。 （4）纯净物和混合物的比较 （3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 纯净物 混合物 组成 只有一种成分 由几种纯净物组成 组成性质 固定 不固定 表示方法 有化学符号 无固定符号 举例 氧气(O2) 五氧化二磷 (P205) 空气,海水 课题1 空 气（第2课时） 学习目标： 1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 2、初步了解空气污染给人类带来的严重危害 一、纯净物和混合物 纯净物： 由一种物质组成 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物： 由多种物质组成 如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。 合作探究 1、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体