2020秋统编版一年级上册《语文园地四》教学设计.docVIP

课题：语文园地四 教学目标： 1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。 2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。 3．通过《展示台》 ，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。 ( 难点 ) 4．引导学生自主、合作完成“日积月累” ，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。 ( 重点 ) 5．通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。 教学重点与难点： 认识反义词，学会写字 锻炼学生的口头表达能力。 课时安排： 3 课时 执教时间： 第一课时 教学要求 1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。 2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理 地说话。 教学环节 点明主题， 激 发 学 习 兴趣  教师活动 学生活动 技术运用 设计意图 （学科及 技术方面） 导语：同学们，本单元的四篇课 学生交流 让学生在交 流 中 拓 展 生 文我们都学习完了，相信同学们 活 中 学 习 语 一定有很多收获。这节课我们学 文的方法，并 在 潜 移 默 化 习语文园地四，相信你们会有更 中 感 受 到 生 多的收获。 活 处 处 是 学 问，很自然地 生活中到处都是学问。谁能说说 进 入