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《逢入京使》教学设计 教学目标 多角度朗读诗歌，抓住关键词语品析景物描写。 学习情景交融、借景抒情的表现手法。 3.理解作者的情感。 教学重难点： 1.重点目标1、2。 2.难点是目标3。 教学方法：?诵读法、联想法、品读法 ?? 教学课时 1课时 教学过程： 导入新课： 导语：这节课能有机会和大家一起学习，老师很高兴，也很幸运。我来的时候带了两个礼物（屏显1），现在请大家齐读。 同学们喜欢老师的见面礼吗？这一首诗，一首词，都是与秋有关的，都是写秋天的。我们今天再来学习一首《天净沙·秋思》（板书课题）（p2） （齐读课题2遍）要求 【创作背景】天宝八载（749），岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途。这年岑参第一次从军西征，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞．是为了报效祖国，赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。高适《燕歌行》云：“铁衣远戌辛勤久