迟希新新时期学校德育工作.pptVIP

新时期学校德育管理 误区与对策 迟希新博士 北京教育学院  重提学校德育管理的背景与缘由 学校德育管理误区症候 德育管理误区的归因分析 α走出误区:现实策略与路径  reasons 学校德 学校德育 育管理 认识的误 行为偏 区 差  说起来重要、干起来次要、忙起来不要” 许多学校德育工作的潜规则  思品教 德育  当下学校德育管理的问题症候 1.学校德育虚无论 2.学校德育工作论 3.日常管理替代论 团队活动取代论  学校德育管理的操作误区 工作论 7取代论7替代论 视德育为工作 强调常规管理重视团队活动 突出政教处作用注重规则指定 忽视隐性德育 重视班主任工作以“管住”为目标青睐大型活动 忽视全员德育 轻视自我管理忽视班级文化  新时期学校德育需重新审视的关系 教育目的 隐性德育 发展功能 德育目标 显性德育 规范意义  教育的唯一工作与全部工作 可以总结在这一概念之中 德。道德普邊地被认为是人类的 最高目的。因此也是教育的最高 目的 9 赫尔巴特  我想不到有任何无教学的教育, 正如在相反方面,我不承认有任 何‘无教育的教学’。”“教学 如果没有进行道德教育,只是 种没有目的的手段,道德教育(或 称品格教育)如果没有教学,就是 种失去手段的目的。” 赫尔巴特