压强优秀教案课程.pdfVIP

压强 湖北省大冶市还地桥镇中学 刘顺才 【教材版本】 人教版八年级物理 【课标解读 】 1．通过实验，理解压强。 课标将该知识点定位在“理解”层次，要求学生通过实验，理解压强。 对于压强知识，学生几乎是一无所知，虽然压强的概念学生非常陌生，但压强的实例在生活中却很广泛，素材非 常丰富。从学生的认知水平和认知特点来看，只要把两者有机地结合起来，应用和理解压强都将变得容易。也为 后面液体﹑气体压强和流速与压强的学习打下基础。 2 ．知道日常生活中增大和减小压强的方法。 属于“了解”层次，是巩固压强概念和深入学习的需要，同时更是 为了让学生能把知识应用于日常生活。 【教学内容 】 其主要内容包括认识压力、会用控制变量法通过探究知道压力作用效果跟什么因素有关， 会运用压强公式和 相关影响因素进行运用实际、解决生活中的问题和计算。 【教材分析】 《压强》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第九章《压强与浮力》的第一节。 本节教材的主要内容有：什么是压力，探究压力的作用效果与哪些思想因素有关，什么是压强，怎样增大和 减小压强。“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强” 是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。本节教材从 生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。 【学情分析】 在本节学习之前，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力：重力和摩擦力，这些知识都是 本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法，在以前的学习中已有所涉及，这为本节课 的探究学习提供了方法基础。另外，初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能 力尚未成熟，对于本节内容所学习的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势和压力总等于重力的误区，这 也是本节课要解决的难点所在。 【教学目标 】 知识与技能： 1．理解什么是压力，了解压力与重力的区别。 2 ．理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。 3 ．了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。 4 ．知道增大或减小压强的方法。 过程与方法： 1．通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。 2. 通过参与科学探究，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力． 情感态度价值观： 1. 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性； 2. 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理 的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 【教学重点】 建立并理解压强概念。 【教学难点】 1. 理解压力和压强的概念。 2. 比值定义法定义压强。 【设计理念】 1．从生活走向物理，从物理走向社会。 2 ．注重科学探究，注重学生的亲身体验，过程与知识并重。 【教具准备】 教师演示实验器材：多媒体课件、鸡蛋、缝衣针、砝码、磁条等。 学生分组实验器材：气球、短铅笔、海绵、橡皮泥、小桌、钩码等。 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 通过“踩鸡蛋”这一神奇的实验引 观看实验 使用在学生意识 创设 入，可以引起学生的强烈的好奇心和求 并引起强烈的 中“不太可能”的现 情景 知欲。 好奇心和求知 象，引起学生的注意， 导入 ( 多媒体课件 : 展示课题《压强》 ) 欲。 激起学生求知的兴 新课 板书：压强