18 小英雄雨来(节选)第一课时.docVIP

下洼中心校集体备课第四片区四年级语文备课组 18 《小英雄雨来》（节选） 教学设计 主备人：王丽 学习目标: 1、自主学习字词，会认“晋、絮”等16个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 劫难”等词语。 2、结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。 3、理解每部分内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。 4、体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 二、学习重点:给课文的每部分加小标题 ，并概括课文的主要内容。 三、学习难点:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 四、课前准备:多媒体课件、生字新词卡片、导学案 五、教学方法：四引教学法 六、课时安排:2课时 第一课时 教学要点：1、自主学习字词，会认“晋、絮”等16个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 劫难”等词语。 2、练习用较快的速度阅读课文，能简要复述课文内容。 教学过程： 引学 视频导入,了解课题。 1.同学们,你们平时喜欢看电影吗?我们先来看一个电影片段吧。(出示电影片段) 师：看了这个片段,大家有什么感受? 师：对，鬼子很倒霉。抗日战争时期,晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子鬼哭狼嚎……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗? 2.出示课题：《小英雄雨来（节选）》（板书：小英雄雨来）　　（1）理解课题： 小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。 英雄——指的是雨来的特点。 雨来——课文中的主人公。 课题表现出文章的中心——英雄　（2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？） （从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。 3.介绍作者:管桦（1922—2002） 原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。1940 年参加革命工作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。 主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。 4、出示学习目标： （1）认识本课13 个生字，读准多音字 “吧”“塞”“哇”的字音，会写15 个字，理解生字组成的词语。 （2）.练习用较快的速度阅读课文，并概括课文主要内容。 （过渡：大家有没有信心完成任务？（有） 有了目标，就有了学习的方向。请看自学提示，由学科助理为大家展读！） 5、出示自学提示： （1）自由朗读课文画出文中的生字新词，自学生字词。 注意阅读要求：：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 （2）课文比较长，请用较快的速度再次阅读。在阅读中思考：雨来是哪里人？生活在哪个年代？雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 6、检测自学成果： 第一题：检查字词掌握情况 出示：我会认 晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 糠皮 鼓囊囊 吧嗒 塞在 呜哩哇啦 枪栓 捆绑 劫难 墙壁 枪毙 扒开 尸首 读准字音，理解词语。 注意生字的读音。注意读准平舌音“塞 ”，翘舌音“栓 毙 尸 绸 趁”等。另外,注意多音字“塞”在这里读“sāi”，还有两个读音分别是“sè”，组词“堵塞”和“sài”，组词为“边塞”。 出示：会写的字 （1）重点指导：胳 ：书写指导：“月”要窄，夂首撇要短，横撇是一笔，撇要长，撇和捺交叉舒展，“口”要小。 膊：书写指导：左窄右宽，甫字要扁，右上角有一点，“寸”的横要长。 趁：书写指导：“土”下横要长，稍向上提，下面“人”在左边，撇短捺要长， （2）理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【晋察冀边区】 晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。 【门槛】 门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。 【推推搡搡】 推来推去。 【劫难】 灾难；灾祸。 【趔趄】 身体歪斜，脚步不稳。 【鸡冠花】 一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。 过渡：学会课文的生字新词后，我们再回到课文中，学习故事，了解内容。 雨来是哪里人？生活在哪个年代？雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战