九年级上册＜让世界充满爱＞教案.pdfVIP

第 一 单 元 流 行 乐 风 歌曲《让世界充满爱》 教学设计理念： ?? 本节课涵盖的内容涉及多个方面。 为了让学生更好的体会歌曲所表达的意境， 了解个音乐要素在歌 曲表现中的作用，充分调动学生的积极性，我采取师生互动、卡拉 OK等方式设计这节课，力求让学生 通过视觉、 听觉、触觉来感受音乐， 让学生的审美体验水到渠成！ 本节课的设计目的力求发挥学生的能 动性，提高学生的学习欲望及表现力，变被动为主动，让学生在愉悦自然的气氛中得到情感熏陶，对 “爱”有更深的感悟。 教学对象分析： ?这节课是九年级上册第一个单元《流行乐风》的内容。首先，九年级学生的情感情绪已日益丰富， 对世界有了自己的思考。但是有些学生往往表现得自私、冷漠、对身边的人缺少关爱。其次，由于现在 媒体信息的开放性， 部分学生已经会唱这首歌，大部分学生都听过这首歌。 根据以上特点， 我本节课的 设计思路定为以“爱”为线索，通过视频、卡拉 OK、自主创作等多种形式调动学生学习积极性，使学 生感受音乐与心灵的沟通。 教学内容分析： ? 《让世界充满爱》选自人民音乐出版社九年级音乐上册（ 17）第一单元“流行乐风”第一课时。 这首歌是由陈哲、 小林、 王建、 孙铭词， 郭峰曲， 由器乐引子和三个部分的歌曲构成， 是一部规模不大， 但寓意深刻、气势宏大的作品。 在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的 音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》 不仅在气质上有所借鉴， 而且还借鉴了“群唱”的方式， 一百多位歌星同声歌唱， 声震寰宇，取得了非 常好的效果。 《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是组歌的第二部分，这部作品 的音乐洋溢着时代的朝气， 倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。 它的音调、 节奏在保持民族性语言的同时， 又借鉴了国际流行音乐。其音乐为典型的 A、B、A 三部曲式。 A 部的女生齐唱带有温馨抒情的气氛； B 部男女声的合唱唱出“共风雨、 共追求”这个主题， 调性上与 A 部形成对比； 最后四个乐句是 A 部的完 全再现，使全曲前后呼应。总之，这是一部既有古典风格又有现代气息的雅俗共赏的优秀作品。 教学目标： 知识与技能： 1、学生学会唱《让世界充满爱》第二部分，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 2 、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的 作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。 过程与方法： 1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。 2 、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。 情感态度与价值观： 1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟； 2 、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。 教学重点：引导学生用舒缓、优美的旋律表现和体验歌曲的意境；唱准歌曲中的休止，切分节凑等。 教学难点：体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 教学用具：多媒体资源、电钢琴 教学过程： 一、一情境导入——感受爱 利用多媒体播放“汶川地震”与“日本地震和核泄漏”视频，并把《让世界充满爱》作为背景音乐 播放。 师：刚才的视频很感人，让人难忘，大家看得很认真，有的同学的眼睛都湿了，老师的鼻子也是酸 酸的。那么大家有没有注意到视频的背景音乐，好不好听？ ??????????????????????? ?今天，我们就一起来学习这首感人的好听的歌吧！ 板书揭题：让世界充满爱——郭峰曲 二、新歌教学——歌唱爱 1、视唱练耳：师用钢琴逐句演奏，生一起唱简谱