高三生物复习课上法.pdfVIP

对于上好生物复习课的几点思考 子曰：“学而时习之，不亦说乎！”学习任何知识，都必须时时加 以复习。复习不仅可以巩固旧知，还可以“温故而知新”。高中学习阶段， 更是面临着各式各样或大或小的复习，如“单元复习”、“期中复习”、 “期末复习”、“会考复习”和“高考复习”等。生物学科花在复习课上 的时间，甚至不亚于新课时间。复习课的质量和效率，直接关系到学生对 于生物学知识的掌握程度，以及考试成绩。如何上好生物复习课，是摆在 每位生物学教师面前的一道课题。笔者想就此谈谈自己的一些想法。 1生物复习课存在的主要问题 毋庸讳言，当前确有部分生物复习课的效率是比较低下的，甚至形成 复习课教师不乐意上、学生不高兴学的局面。归纳起来，存在的问题主要 表现为以下几种情况： 一、放任自流 一些教师忽视甚至放弃教师在复习中的主导地位，采用 “放羊式”的 复习方法，过度强调学生的自主复习，过多的时间放在学生自主看书或做 习题上。教师不给予有效指导，不给予适当讲解，往往使学生把握不住重 点，甚至走向复习的误区，进而导致复习效果不佳。学生当然要有适当的 自主学习时间，但绝不意味着老师在复习时可以撒手不管放任自流。绝大 部分学生对于《考试大纲》是不了解的，对于知识目标是不清楚的，复习