六年级上册语文作文教案-情境作文四第三课《车》-人教(部编版).pdfVIP

第三课： 《车》 教学目标： 1、让学生初步了解汽车发展历程，认识到汽车在人类社会发展中的两面性，认识一些 常见的车的标志； 2、能够有条理的记叙汽车发展的历程，并能展开合理的想象去构思未来的汽车； 3、能够从生活中的事物逐步认识到事物的两面性； 4、培养学生留心观察与探索的科学精神、树立环保意识。 教学重点： 能够有条理的记叙汽车发展的历程，并能展开合理想象去构思未来的汽车； 教学难点： 能展开合理想象去构思未来汽车； 教学准备： 相关教学图片 教学过程： 第一课时 第一站：提灯——转转转 导语：同学们，你们喜欢车吗？（生：喜欢。 ）那你们了解车吗？（生：了解。 ）很多同 学说了解，那老师想考考同学们，平时是不是真的对车很了解。老师呢准备了一些车的 LOGO ，大家来猜猜看它们都各是哪种车的标志。 猜猜我是谁？ 出示一些车的标志图片。 1、 奥迪 奥迪轿车的标志为四个圆环，代表着合并前的四家公司。这些公司曾经是自行车、摩托 车及小客车的生产厂家。