如何正确认识体育与健康课程统一标准.docVIP

怎样正确定识体育和健康课程标准 义务教育《体育和健康课程标准》（20XX年版）已于20XX年秋季在全国全方面实施。落实实施好《体育和健康课程标准》是一个包含学校体育、学校教育和社会、家庭等方方面面系统工程，必需为落实实施课程标准创设良好教研环境和条件。在很多实施原因和条件之中，有一个至关关键决定性原因——体育老师。体育老师能否以主动、主动态度参与课程改革；能否正确定识、了解新课程标准；能否依据新课标精神和要求发明性实施课程标准等，这些是决定体育和健康课程标准实施和课程改革成效第一要素。 一、体育和健康课课程标准是在什么背景下制订 制订和修订《体育和健康课程标准》社会背景关键有两个方面：一是中国学生体质健康和体育素养现实情况，二是十年来体育课程和教学改革试验积累经验和发觉问题。“20XX版课程标准”序言部分增加了相关青少年体质健康方面问题描述，明确了体育学科应该面正确关键问题是“近二十多年来中国青少年学生体质健康水平连续下降”，不再面对全社会泛泛地说“现代生产和生活方法造成体力活动降低和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重威胁（引自课标试验稿）”。 和1985年相比，20XX年中国7—18岁城镇中小学生肺活量下降了11.4%，男生引体向上降幅达40.4%。中国青少年胸围越来越宽，肺活量却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越重，力量却越来越小。身高、体重显著增加，但肥胖