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生活老师如何管理学生 教育是一门艺术，我们生活老师是这门艺术的重要组成部 分。一个好的生活老师就是要给学生提供一个良好的学习环 境，让他们在快乐成长中接受教育，在活动中增长才干和发挥 创造能力，在被关爱中塑造健全的人格。我们要全身心地投入 到工作中去，不断学习、不断探索、不断总结，使自己的教育 水平不断提高，更好的为学生服务——让学生学会生活、学会 做人，健康地成长 ! 生活老师如何管理学生 一、明确工作中心，端正管理意识 我们要做好学生的教育工作，首先要明确我们的工作中 心。我们的教育地点主要是在生活区。生活区作为起居之地， 学生在校的家，有着其特定的位置。学生在教学区经过一天紧 张学习，回到生活区后，无论精神负担方面还是学习压力方面 相对要放松一些，在生活区，学生要处理各自的生活琐事，自 主性较强，也就容易显现出学生的个性、品质及他们的思想状 态最为真实的一面。由此决定了生活老师的重要性：一方面通 过生活区可以了解学生暴露出来的思想上以及行为上的弱点 ; 另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好的习惯。 所以，我们的工作，不单纯是对学生饮食起居的管理，更应该 担负起教育工作，是对学生进行思想品德教育的重要场所，是 学校德育工作的重要组成部分，这应该是作为我们生活老师的 出发点。 二、严格执行学校纪律，使学生行为规范化 “没有规矩，不成方圆。”在生活区对学生的教育，是从 精选 文档 日常琐事着手，从细微处开始，不可能像科任老师那样以学科 知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生对存在的问 题轻视或抵触情绪，给教育的开展增加很大难度，加上学生在 生活区的时间比较零乱，不能像上课那样集中处理某个问题。 因此，作为生活老师，同样必须严格地执行学校的各项纪律， 从而避免造成一种无组织、无纪律、涣散的局面，达到文明行 为规范化。 三、耐心细致的做好学生思想工作，引导学生健康成长 在日常生活中，我们应该细心的观察自己寝室的每一位学 生，掌握他们的思想及行为状态。同时，还应该明白，学生在 日常生活中出现问题是很正常的事情，无需过分紧张。当学生 出现问题时，我们应分析学生出现问题的原因，对症下药，耐 心细致的做学生的思想教育工作，帮助他们明辨是与非、美与 丑、好与坏，引导他们摒弃错误的观点和做法，尽量避免学生 犯重复性的错误，达到教育学生的目的。 四、学会并善于合作，处理好日常事务 作为生活老师，首先要和家长形成合力，才能起到最佳教 育效果。所以，我们必须做好家访工作，与家长紧密联系，互 通学生情况，这样才能及时掌握学生的思想动态，有的放矢的 开展教育。其次，我们还应该及时和班主任联系，将学生在宿 舍的表现与班主任进行定时沟通，共同关注学生的思想和行为 发展，尤其是对日常事务或个别极度偏激学生的处理，应该和 班主任共同协商处理。 五、提高安全意识，确保不出任何安全事故 安全无小事，责任重于泰山，容不得我们半点马虎和懈 怠。学生有一半的时间是在寝室里度过的，尤其是我们世纪星 学校，发展的步伐很快，这就要求我们生活老师，不仅要从学 — 2 精选 文档 生的身心发展考虑，更要在安全方面多操心。我认为，我们生 活老师首先要从用电方面严加管理，确保不发生火灾 ; 其次， 要从床铺护栏的高度注意，让睡的不安分的学生睡下床 ; 再 次，要从细节方面抓起，多强调。比如，洗澡时不能玩耍、在 床上不要跳来跳去、上下楼梯有秩序不拥挤、保管好自己的财 物、不碰洗衣机等危险物品等等