高考复习之诗词鉴赏景和情关系详解.pptVIP

高考诗歌鉴赏专题复习 古诗鉴赏中的情与景关系 高三备课组 2013年1月14日用  古人早就注意到了诗中景与情的关系。 ·明代胡应麟《诗薮》中说:“作诗不过情、 景二端。” 宋代范希文《对床夜话》中说:“景无情不 发,情无景不生化景物为情思。” 清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景 语与情语的概念并提到二者的关系:“不能 入景语,又何能情语耶?”“情景名为二, 而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则 有情中景,景中情。” 而王国维则更在《人间词话》中明确指出: “一切景语皆情语。”  古诗鉴赏十种親范答题模式: 1、第一种模式:分析意境型 2、第二种模式:分析技巧型 ·3、第三种模式:分析语言型 ·4、第四种模式:炼字型(抓修饰词:动词、 形容词,抓叠词、拟声词、颜色词) 5、第五种模式:一词领全诗型 6、第六种模式:判断观点型 ·7、第七种模式:对比鉴赏型 8、第八种模式:一句在全诗作用型 9、第九种模式:鉴赏思想感情型 10、第十种模式:鉴赏形象型  [补充题型——意境类] 址 班A、抓住意象 答韭B、再现画面(写景运用什么手法) 题韭C、点明景物所营造的意境、气氛或 步非氛围特点(或幽静,或萧瑟,或生 骤非机勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽, 或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔 苍凉,或高远辽阔等等) D、分析表达的思想情感  意象(意境)题 ·(思路)意象+意境+气氛+情感 步骤 (意象) 营造 渲染 表达(表现)∴  阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂bei宋程颢 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 世事无端何足计,但逢佳节约重陪。 这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合 诗歌内容分析。 【答案】①诗人写了百尺高台,美丽的水光月色,树 林和泉声,(1分)②营造了宁静幽雅(或静谧,幽静 等)(1分)的意境,③表达了诗人闲适或恬淡,自在), 随遇而安,不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分  情与景的关系术语 在鉴赏分析情与景的关系时,总是 被一批“ⅹ景ⅹ情”的“专业术语”蒙 住了。 出现频率最高的有这样一些:借景 抒情、寓情于景、融情于景、化情入景 触景生情、以景显情、以景衬情、缘情 设景、因情设景、情景交融、景中会情 等  诗歌鉴赏“情与景”关系中“情”的 把握。 大致可以从两个方面去把握: ①从诗歌中常见意象的内涵来把握; ②是从诗歌的主题思想(题材)来 把握  分析分析诗歌中写景的一般方法。 (1)从作者观察景物的立足点和描写景物的角度入手分 析。如高、低、俯、仰的变化;绘形、绘声、绘色 (2)从作者描写景物的顺序入手分析。即把握写景的层 次。如所见、所闻、所感;感觉、听觉、视觉、味觉、 触觉的变化;远景、近景;上下;色彩的搭配等。 (3)从描写景物的技巧入手分析。如虛实结合(“晓看 红湿处,花重锦官城”);以动衬静(“月出惊山鸟, 时呜春涧中”);明、暗对比(“野径云俱黑,江船火 独明”);以小见大(“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万 里船”);粗笔勾勒和细部描绘相结合(“千山鸟飞绝, 万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”);比兴 手法的运用(《蒹葭》)。  情与景结合的相关术语 两种形式:①借景抒情 写法 ②融情于景(又称移情于景) 情景交融 效果 以景结情 四种内在联系:以乐写哀,以哀写乐一(反衬) 以乐写乐,以哀写哀一(正衬)