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中班韵律活动：开火车（教案） 　　中班韵律：开火车 　　活动目标： 　　1、熟悉乐曲《开火车》，模仿“开火车”动作，能跟随乐曲较轻快的做小跑步。 　　2、在教师讲解玩法的过程中，了解动作规则及动作转换，明确“火车头”和“车厢”所做的相同和不同的动作。 　　3、知道寻找空地方“开火车”，感受与同伴相互邀请的快乐。 　　活动准备： 　　1、看过火车或火车图片，知道火车的基本特征。 　　2、幼儿用书：《开火车》。 　　3、音乐磁带、录音机。 　　4、节奏符号：xx x| xx x| xx xx| xx x| 　　活动过程： 　　1、师生问好： 　　(师)：小朋友，下午好，(幼)：老师老师下午好。 　　2、认识节奏符号。 　　(师)：今天老师想和小朋友玩一个游戏，谁想和我玩?但老师有一个要求，要学会说一句话。 　　(师)：小朋友，快快来，我的火车就要开。 　　(教师边说边拍节奏，幼儿模仿)。练习2~3遍。 　　教师出示节奏符号，告诉幼儿节奏名称。 　　ti ti ta| ti ti ta | ti ti ti ti | ti ti ta| 　　小朋 友快快 来我的火车 就要 开。 　　3、迁移生活经验，创编开火车动作。 　　教师：火车是怎么开的?谁来学一学? 　　教师请个别幼儿上台做自己想出的动作，引导大家观察每一个幼儿手臂和脚的动作。 　　教师：手臂转动表示什麽意思?(车轴转)脚跑动代表什麽意思?(车轮跑) 　　教师从创编动作中选择一个动作引导幼儿练习，重点帮助幼儿学习小跑步。 　　教师有节奏地哼唱1~8小节旋律，带领幼儿跟随乐曲做开火车动作及小跑步。 　　4、学习邀请舞《开火车》。 　　幼儿坐成半圆，教师讲解邀请舞《开火车》的规则。 　　教师扮演“火车头”，慢速唱谱，请一名幼儿做“车厢”与自己演示游戏规则。 　　重点练习：开火车、招手邀请、跳动转身变换车头方向动作。 　　教师哼唱曲谱，请幼儿分别尝试扮演“火车头”与“车厢”。 　　邀请舞如此循环下去，直至全体幼儿成为“火车”的一部分。 　　5、幼儿自由结伴，做开火车动作结束活动。