【精品】部编版四年级语文上册：《观潮》教学反思.pdfVIP

四年级上《观潮》教学反思 《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。 特别是“潮时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读令人如临其境，如闻其声，如 见其景。在本学期的教师基本功大赛中，我特意选择了这篇课文进行教学，重点讲读 “潮 时”的情形。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学， 这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想： 一、学生为主体的意识体现得十分清楚，比较充分地发挥了学生学习的主动性和积 极性，体现了以人为本； 二、整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，注重学生的语文综合素养的提 高，实施并落实语文五好目标，体现了语文学科的工具性； 三、恰当地使用现代化教学技术手段，以提高课堂教学的效率； 总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，学生实现了在读中自学，读中 自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；通过自由 评，使学生的参与意识，学生的主体地位发挥得淋漓尽致。 “读中感悟，议中深入”，学生不仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受 到祖国语言文字之美。学生在通过听力训练时明白了按顺序、抓特点的写作方法，这一 难点也得到突破。总的讲，本课教学目标基本达到，不足的是在前面的读、悟、品的环 节中耗时过多，积累语言这一练的环节因时间把握不够，如句子比较、背文方法的指导、 成语积累的训练就稍嫌不足了。我想可能是我教学设计安排的容量是否过多，因时间的 问题我在教学时就临时作了一些调整或缩简，以后在设计和教学中还需注意到这些因素， 毕竟设计时可能总想到要尽善尽美，但实施起还是会有很多的变数。另外略显不足的是 课堂上学生的学习气氛跟平时的课堂相比还显得不够活跃，除了客观的原因外，我想我 的教学感染力还有待于提高。俗话说，玉有瑕疵，人无完人。通过了这次教学，有满意 之处，也有不足的地方，但它们都将是我的收获，我的所得。