《环境海洋学》第1章绪论.ppt

* 在前面两节课中，我们分别认识了环境科学与海洋学的发展历程和特点，今天一幅海洋的图像展现在我们面前，我们进入绪论的第三部分，也是本章的核心-环境海洋学，顾名思义，是研究海洋的环境科学。希望通过本节的学习，使同学们掌握以下几个方面的内容。 * 环境科学的学生，要修满160个学分才准许毕业，这门课程目前只有3学分，但其“含金量”不同。 * 1983年的定义，比较具体，但不全面。比如，没有强调污染物的种类，但这一点对海洋生态系统至关重要；“对生物与人体的影响”的提法过于狭隘。 2007年的定义，比较简洁，但比较抽象，使人们理解起来比较困难。 * * coastal marine habitat engineering * * * 渤海素有我国“鱼仓”和“海洋公园”之美誉。然而，随着环渤海地区经济快速发展，昔日波清浪白、鸟飞鱼跃的渤海正逐渐变成一座巨大的“污水池”。 * 科学问题：在气候变化与人类活动的影响下，物理环境与化学环境如何影响海洋生态系统结构及功能的变化？这种影响是否存在着明显的区域和季节差异？ 环流变化也会导致物质分布格局的改变，从而影响化学环境。 Si/N的下降抑制硅藻的生长，导致甲藻数量的相对增加，反过来硅藻的减少又可能改变Si/N。 物种暴发包括：赤潮，水母旺发，绿潮等。 * * * * §6.1 海洋环境化学要素 海水的化学组成 海洋环境的主要化学参数 海水中的营养盐 海水中的微量元素 海水中的有机物 海水中的溶解气体 海洋中的放射性元素 海水的化学资源 §6.2 海洋界面过程的环境化学效应 河海混合界面、海陆相互作用 海气界面的气体交换 海水沉积物界面 §6.3 海洋生态化学与污染控制技术 近海富营养化 有机污染物的行为和归宿 重金属污染的危害和防治方法 海洋放射性污染物的危害和防治措施 * 海洋污染科学问题联合专家组（GESAMP） * 海洋污染科学问题联合专家组（GESAMP） * 乔方利等， 科学通报，2011 非污染性环境问题 环境问题：第一类环境问题和第二类环境问题 第一类环境问题又称为原生环境问题，是指由火山、地震、洪水、气候变化等自然变化所引起的环境问题，有些是污染性环境问题，有些是非污染性环境问题。第二类环境问题又称为人为环境问题或次生环境问题，是由人类活动作用于自然界并反过来对人类自身造成有害影响和危害的环境问题。 第二类环境问题又可以分为两类：（1）投入性损害或污染性损害，简称环境污染，即由于人类不适当地向环境排入、投入污染物或其他物质、能量（统称排污活动）所造成的对环境和人类的不利影响和危害。（2）取出性损害或开发性损害，简称生态或环境破坏，又称非污染性损害，即由于人类不适当的从环境中取出或开发出某种物质、能量（统称非排污活动）所造成的对环境和人类的不利影响和危害。 非污染性环境问题 海平面变化 海洋温度升高影响生物量格局的变化 围填海 (Robert et al.,Science,2010) 基于卫星测高的地区海平面变化趋势(1992-2009) 全球变暖导致海平面上升，是引起大范围岸线变化的重要因素 浮游植物对海表温度上升的响应 (Doney, et al., Nature,2006) (Doney, et al., Nature,2006) 围填海 吹填造地 300多平方公里，8个澳门大小 中国填海高潮: 2020年前面积超21万公顷? 海洋环境和海洋生物区系 海洋浮游生物及其生产过程 海洋底栖环境与底栖生物 海洋水体环境与游泳生物 海洋环境生态学 海水的化学组成 海洋环境的主要化学参数 河海混合界面、海陆相互作用 海气界面的气体交换 海水沉积物界面 近海富营养化 有机污染物的行为和归宿 重金属和海洋放射性污染物的危害和防治措施 海洋环境化学 理解我国区域海洋的地理、地质特征 了解海水的物理性质和大洋的层化结构 动力海洋（海流、海浪、潮波和风暴潮）的基本概念和运动变化的基本规律 海洋环境地学, 海水物理性质及海水运动 理论探讨 现场调查 培养实验 数值模拟 环境海洋学的研究方法 理论探讨：地转流理论；艾克曼无限海深漂流理论 现场调查： 培养实验： 数值模拟 牛顿第二定律 冯士 筰印 环境海洋学 认识海洋现象 理解海洋环境问题 为未来课程和学习奠定基础 Questions？ 思考题： 海洋科学与其他自然科学的区别与联系？ 从感性和理性两个方面总结对海洋的认识。 海洋科学发展对海洋经济的支撑作用？ * * 《环境海洋学》是一门交叉学科，也是你们接触海洋的第一门课程和认识海洋环境的入门课程，是突出我校环境科学专业海洋特色的“标识性”和“导航性”课程。这门课的开设使得我们的研究生