变型鸡兔同笼问题与假设法 详细课件+典型题型.pptxVIP

-学 习 改 变 命 运-第三讲 变型鸡兔同笼问题与假设法【专题知识点概述】你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。 大约在 1500 年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述 的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句 话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有 35 个头；从下面数，有 94 只脚。求笼中各有几只鸡和兔？古人常用的这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问 题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。今天我们将给大家介另外一种求解“鸡兔同笼” 问题的经典思路“假设法”！【授课批注】 本节课意让在探究中体会解题思想，在策略多样性中体验最优思想，培养学生多手段、多 层面、多角度地探索问题，解决问题的基本方法和一般方法，体验了解决问题策略的多样 性，使学生感受“鸡兔同笼”问题的变式及其在生活中的广泛的应用，同时体会解题过程中 化难为易、化繁为简的思想方法，发展了学生创新意识，开拓了学生解题思路，发展了学 生的个性，使学生在各种数学思想的渗透中形成良好的数学解题能力。 “鸡兔同笼”问题基本解题公式已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔 数；总头数-兔数=鸡数。或