《教师的教育素养》读后感（共2篇）.docVIP

《教师的教育素养》读后感（共2篇） 《教师的素养》 当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是帮大家的《教师的教育素养》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《教师的教育素养》中提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书。 读书是教师的精神需要。可是自己呢？大部分时间忙于备课，上课，照顾孩子，料理家务，有多少时间煞有介事地捧着教育名着或教育大家的文章细细的品读呢？细想起来真的很惭愧，特别是校委从去年就提出要求老师要利用一切闲暇时间来充电，可自己却给自己找了这样或那样的理由很少看书，得到的结果就是眼看着同事们业务水平一天天的提高，自己却还是原地踏步停滞不前，所以今后，我要像要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。 当前的教育形势与以前相比有了很大的改变，，可是我认为苏霍姆林斯基的光辉的教育思想对现在的我们来讲，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基真不愧为伟大的教育大师。读完本书后，有一种莫名的冲动在心中燃烧。本书一开始提出了值得教师深思的问题：“为什么在初一刚开始时，学生们实力相差不大，到了初二初三年级就有学生落伍得无药可救的地步呢？”真的是这些学生太笨吗？是他们钻我们这种模式的.空子在小组交流时溜号走神吗？我想应该从自身找原因吧！