2016年五四制青岛版小学数学二年级下册全册教案.pdf

. 青岛版小学数学二年级下册全册教案 一、万以内数的认识 教学目标： 1、认识千以内的数，会读写千以内的数。 2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题 重点 读写千以内的数 难点 按要求数数 教具 计数器、多媒体课件 课时 一课时 教学过程： 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、创设情景，导入新课 出示情景图，教师有选择的记录信息 二、根据这些信息，你能提出什么问题？ 做好记录，板书在黑板上 （1）一千有多大？ （2 ）怎样写一千 （3）三百有多大 （4 ）怎样写三百？ （5）…… 三、探究新知 1、体会 1000 的大小 师利用计数器进行演示一个一个的数到 100 师用另一种方式来表示 100 的大小多媒体出示方格图 引导 1 个 100、2 个 100、3 个 100、 10 个 100 的时候是多少？ 多媒体出示：一千里面有（ ）个一百 2、学会写 1000 写出十、一百的写法你能根据它们推出一千的写法吗？ 点评 1000 的写法再由多媒体出示数位表 师强调写法。 3、征求学生意见其他问题一起解决还是自己解决？ 4、生交流自学结果 5、提出一个较难问题：一万里面有几个百、几个十、几个一？ 四、巩固练习 1、一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。 2、一十一十的数，从五百八十数到七百一十 3、一百一百的数，从二百数到一千 五、课堂小结： 通过本节课的学习， 同学们认识了 100 的大小， 并知道了生活中的很多大数的写法和读 法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗？ 仔细观察， 你看到什么 信息？ 交流观察结果 小组交流，提出有价值的问题 请代表在全班交流 ;. . 生齐数，体会 100 的大小 生依次数出 1 个 100、2 个 100、3 个 100…… 生个别回答出 1000 生齐读，生做填空练习，进一步体会 1000 的大小 请一名同学到黑板上写，其他同学自己写 自己解决其他问题，可以小组结合，也可同位结合 指名交流成果 指名交流，并写出为什么？ 齐做第一题 生数 二、万以内数的认识信息窗 2 教学目标： 1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。 2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。 3、让学生灵活运用数来解决实际问题。 重点、难点： 1、数数时，数到“拐弯”的地方学生易错（个位或十位满十向前一位进 1）重点练习 2、在小组中讨论交流，自己总结出的读数方法。特别注意中间、末尾有 0 的数的读法。 教具准备： 计数器、多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境 1、复习旧知 数一数 一十一十的数，从 30 数到 100 一百一百的数，从一百数到一千 2、谁来说说一千有多大？ 二、导入新